<p class="ql-block"> 2022年9月20日，城关镇中心校的教研老师们和西街小学一年级的老师走进我们心连心幼儿园，针对幼儿园和小学如何正确衔接，来考察和观摩我们的教学活动，请跟着我们的镜头一起走进大三班鑫鑫老师的语言课堂吧！</p> <p class="ql-block">幼小衔接是孩子们从幼儿园进入小学的衔接过程，孩子们从玩耍的学前教育状态过渡到小学学习状态中去，必然要有一个适应的过程。所以进行良好的幼小衔接能够让孩子们更快地适应学习，根据他们在幼小衔接阶段培养出来的学习兴趣，可以更有效地进行知识的学习和吸收。</p> <p class="ql-block"> 今天给大家带来的是大班的语言类课程。我们都是很有礼貌的小朋友，上课开始之前让我们先给在座的所有老师一起问声好吧！</p> <p class="ql-block"> 鑫鑫老师以带小朋友闯关的形式带孩子学习本节课。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的课堂上的表现非常棒👍🏻，专心听讲、<span style="font-size: 18px;">积极参与课堂活动，非常乐意和老师互动积极举手，踊跃发言👍👍👍</span></p> <p class="ql-block"> 老师的思路清晰，教学活动环环相扣，生动童趣的语言、适时的提问引导、恰到好处的肢体动作，生动形象的讲解、极具亲和力的笑容、耐心细致的启发……</p> <p class="ql-block">由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间质的不同。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。</p> <p class="ql-block"> 课后我们组织了讨论活动，大家对鑫鑫老师的本节课表示肯定及认可👍并针对幼儿园与小学的教学模式，针对幼儿园和小学怎样能更好的衔接开展讨论！老师们从学习方式，学习时间，学习习惯，教学进度，教学方法，怎么教，怎么学，怎么能教的更好等方面进行了激烈的讨论！秦园长在讨论中向大家讲到，幼儿园教育要让孩子直接感知、体验，在游戏与日常生活中获取直接经验，幼儿园老师在日常教学中要时刻提醒自己，不能小学化！行为习惯，能力和兴趣培养是我们当前最需要做的！</p> <p class="ql-block">那我们该从哪些方面培养幼小衔接？</p><p class="ql-block">1.培养幼儿对小学生活的热爱和向往</p><p class="ql-block">2.培养幼儿对小学生活的适应性</p><p class="ql-block">3.培养主动性</p><p class="ql-block">4.培养独立性</p><p class="ql-block">5.发展人际交往能力</p><p class="ql-block">6.培养幼儿的规则意识和任务意识</p> <p class="ql-block"> 从幼儿园到小学是孩子成长过程中的必经阶段，而小幼衔接是童年生活的一种自然延伸和过渡，科学全面的做好入学准备教育，确保幼儿有一个良好的学校生活的开端，对其后继学习和终身发展有着重要的意义。通过这次小幼衔接活动，老师们对小幼衔接问题有了更深入地了解，相信我们的老师一定会探索出更多更好的方法，帮助幼儿轻松适应小学生活，开心迎接每一天。</p> <p class="ql-block">通过本次的教研观摩活动，有力的推动我们老师以后的教学教研工作会有一个更大的进步空间，对我们老师在以后的工作中有很大的帮助。兴趣是孩子最好的老师，在以后的教学活动中以让孩子感兴趣为出发点，并要做到“”动静结合”。更好的落实到让孩子们在玩中学学中玩，从而避免小学化！</p><p class="ql-block">我们将把本次活动的所学、所思、所感联系并落实到自己的实际工作当中去！科学有效的幼小衔接一定会让教育更真实自然，一定会让孩子的童年更幸福！</p>