同课异构显匠心，专家引领促提升—西安综合职业中等专业学校举行计算机平面设计专业大教研活动

碑林教育

同课异构同中求异异中求进让研讨在交流互鉴中精进让智慧在思维碰撞中升华 　　为加快学校“提质培优”，提升计算机平面设计专业教师的教学能力水平，将课堂改革推向纵深，让学生在体验、参与、合作、交流中获得专业技能发展，9月21日上午，在碑林进校的引领下，学校举行了碑林区2022年计算机平面设计专业大教研活动。碑林进校中职教研员杨宁宁、张亚红老师及学校领导、教研组长、全体计算机平面设计专业组老师参与了本次研讨活动。 　　此项活动由观摩展示、教学反馈、交流研讨三部分组成。首先，李欢、贺成军两位老师以同课异构的方式进行了题为《剪贴蒙版》展示课。李欢老师引入游戏《原神》中的图片素材，整合教材文本过渡到本节内容——剪贴蒙版的概念及具体操作。她以“献礼祖国73周年”为主题，采用模块化、任务驱动教学方式，通过小组合作，作品展评，较好的完成了教学目标。 　　贺成军老师以"梦里那片向日葵"为切入点引入主题—剪切蒙版，创设了问题情境，将剪贴蒙版的创建、美化、释放操作融入更换手机壁纸这一任务中。通过师生互动、生生互动、作品互评、完成了选框工具、颜色填充、剪贴蒙版工具的应用，让学生在参与互动中完成了知识与技能的习得。 　　展示课结束后，两位教师进行了教学自评与反思。全体听课教师从课堂效果、学生自主学习能力的培养、专业技能的训练等方面给予了中肯的评价。张亚红老师在评课中充分肯定了两位教师扎实的专业基本功、精湛的专业能力和精益求精的专业素养，并就课堂中的部分问题提出了宝贵的意见：建议以作品为导向，培养学生的创新能力；注重课堂的育人功能，将技能展示与主题教育活动融合。杨宁宁老师在评课中指出：要注重对学生自主学习能力的培养，不断搭建交流互动的活动载体，设计出有意义、有层次、有目标、有深度的教学活动，提升学生的自主学习能力；持续深化教学改革，尝试基于职场情境和职业技能要求的教学模式，将学生的专业技能要求和未来职业技能要求结合，实现课程教材与职业标准、教学过程与技能训练紧密对接，打造高效课堂，提升教学质量。 　　副校长卫利红在总结发言中感谢碑林进校给予学校长期以来的教研指导和帮助。同时，她勉励参与活动的教师：要树立教是为学服务的理念，回归本分、回归初心，从教育理念、培养目标、课程体系、学习模式、团队建设、评价机制等层面在课堂实践中不断提升自己的教学水平。希望老师们虚心接受专家的建议，博采众长，不断汲取有价值、可借鉴的教学方法，创新教学设计，勇于实践，让自己成为智慧型、研究型教师。 　　本次计算机平面设计专业大教研活动以同课异构的形式让每一位参与者看到了不同教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师们的教学思路，彰显个性、资源共享，优势互补，对于学校探索创新开展教研活动具有重要的意义，让执教老师从中获得了成长体验，促进了专业化成长。让我们在浓浓的教研氛围中，相互学习、相互研讨、相互促进，让我们的教学能力百尺竿头，更进一步！ 学生优秀作品 图文：教务处审核：卫利红核发：李皎