<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 秋风飒飒,时光清浅,岁月如歌。</p><p class="ql-block"> 撷一束光阴,抚过心间。</p><p class="ql-block"> 唯有研语的芳华,沉香流年。</p> 拉开帷幕 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 9月20日，弥渡县2022年明德小学语文骨干教师备课研讨活动在弥城三小明德小学举行。此次教研活动由县教体局教研室组织，以“备课研讨”为重点，聚焦小学语文单元教学的整体和课时设计，理论联系实践问题展开研讨。旨在让明德小学语文骨干教师深入学习新课标下小学语文课堂教学备课的方向、路径与基本方法。16所明德小学103名教师参加了活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动运用理论结合实例的方式，以“备课理论专题讲座——单元整体教学设计实例示范——教师分组研讨单元整体教学设计——说课引领——教师进行课时教学设计研讨——分享交流”的方式进行，引导并促进小语教师开展教学研究，提升专业素养，促进专业成长。活动在竹园完小周佳燕老师的主持下拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 县教体局教研室孟东老师在活动之前做了动员讲话，针对教师们在教学中备课的现状与存在的问题指出这次活动的重要性，他对本次参训的教师提出三点要求:一是要虚心学习研究；二是要大胆实践创新；三是有力的传导和示范，主动参与，锻炼自身，回校后带动本校小语教师迈向新的台阶！</p> <p class="ql-block"> 弥城三小校长李学璋对本次参加活动的教师及领导表示欢迎，感谢县教体局教研室给予弥城三小此次承办机会，三小教师团队一定会尽力做好本次活动的后勤保障工作！</p> 讲座引领 <p class="ql-block"> 县教体局教研室小语教研员古欣桦老师作了专题讲座《基于新课标、教学要求与作业设计指导意见下的备课》，她从明确新版课标里有什么、熟悉统编教材的体例、明确课堂教学的基本要求、厘清各类作业之间的关系和新课标下，备课的策略与方法五个方面将小学语文单元整体教学设计的文件纲领、理论指导和单元整体框架下的课时教学设计的备课方式娓娓道来……古老师指出，备课要立足新课标，着眼核心素养，做到心中有整体目标，手下有细节落实。</p> 备课示范 <p class="ql-block"> 县小学语文名师工作室主持人曾雪梅老师用《小学语文二年级下册第八单元整体备课》的微讲座从人文主题、语文要素、单元教学设计说明、单元学习目标与重难点、单元整体教学思路、单元作业与拓展学习设计几方面将理论与实例联系在一起，让参训教师更深入的了解小学语文单元整体备课的方法。</p> 团队实操 <p class="ql-block"> 103名小语教师按照年级组成备课团队，县小语优秀骨干教师承担组长职责，组织管理组员进行集体备课。有精心的准备和实例的参考，有团队的协作和个人的努力，参训教师们在各年级组组长的带领下进行单元整体备课，他们认真地思考着，热烈地讨论着，努力地实践着。把学习的内容融入到单元整体教学的备课中，一整天的学习将在她们的笔下结出丰收之果。</p> 说课领跑 <p class="ql-block"> 红岩镇红岩完小教师忽玉姗以五年级下册第六单元《自相矛盾》为例，从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程五个方面与参训教师进行交流说课，让老师们再次认识到单元课时备课前需要做的准备与思考。对单元整体框架下的课时教学设计作了最具实效的示范！</p> 个人设计 <p class="ql-block"> 老师们每次动笔之际都有理论支撑，有方向引领，活动更具实效性！教师们在年级组长指导下，认真地进行单元整体框架下的课时教学设计，整间教室只有老师们沙沙的写字声，窗外狂风大雨后，阳光灿烂地照耀着大地。</p> 团队复盘 <p class="ql-block"> 老师们在年级组长的带领下积极进行单元整体框架下课时教学设计的研讨和改进。好的教学设计是一遍又一遍改出来的，好的课堂教学也是一遍又一遍磨出来的。只有不断地研讨和修改，才能优化出更好的教学设计。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 11个年级组分为两个会场进行交流分享。各年级组推荐出优秀教学设计并由代表上台交流，代表们在台上侃侃而谈，将今天的成果和培训收获与参训老师分享！</p> 稇载而归 <p class="ql-block"> 交作业啦！老师们经过一天的学习实践，将一份份满意的答卷交到古老师手里……</p> 回顾展望 <p class="ql-block"> 教研活动在古老师的总结下落下帷幕。回顾今天最重要的活动就是四个字：组团备课，这样的形式让老师不仅学习了专业知识和方法，也学会了团队协作、互相交流、取长补短。虽然我们没有专家们的高度和层次，但我们善于学习实践，勇于探索追求，构建团队学习模式，促进教师专业成长。活动平实、扎实！所有参训老师在忙于教学之计，不忘学习提升，认真学习，努力实践，积极配合，不忘心中的责任与使命！各年级组组长大都是县小语骨干教师团队里的优秀代表，业务上组织有方、管理得力，专业上有内涵有积淀，有能力有水平，是一支过硬的队伍！一分耕耘一分收获，老师们收获颇丰，本次活动取得圆满成功。</p><p class="ql-block"> 古老师在活动结束时满怀深情地说：“面对沉甸甸的学习成果，我们的心也是沉甸甸的，今天我们踏出了成长的重要一步！小语教学的道路还很长，希望今后我们还能继续一路同行，不断进取，奔赴更新的使命！”</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”</p><p class="ql-block">今后，我们定以不息的激情钻研，奋力前行……</p><p class="ql-block"> 教育是一捧花的种子</p><p class="ql-block"> 我们都是种花人</p><p class="ql-block"> 徜徉在语文教育的百花园里</p><p class="ql-block"> 行走在漫漫的教研之路上的 </p><p class="ql-block"> 守护 眺望</p><p class="ql-block"> 只为最初的梦想</p><p class="ql-block"> 能绽放！</p> <p class="ql-block">编辑：赵德芬 </p><p class="ql-block">审核：古欣桦</p>