解读英语新课标创设英语新课堂

高陵教育

一次磨练    一次成长        一份耕耘             一份收获Training    Growing        Working             Harvest 　　阳光透过树林间的缝隙，在地上留下细碎的影。这个秋高气爽，收获满满的季节里，为了进一步深化小学英语课堂教学改革, 切实贯彻新课程标准的教学理念,促进教师教学能力和教学水平的提高，我校拉开了了践行新课标的帷幕。 会议安排课标解读 　　在教研室英语学科组长冯新老师的组织安排下和带领下，泾渭陈家滩小学全体小学英语教师参加了关于英语新课标解读的线上研训和学习，并积极地开展课表打卡学习任务。 　　2022年4月21日，教育部颁布了《义务教育英语课程标准（2022年版）》，该版课标与2017年颁布的《普通高中英语课程标准》一脉相承，充分体现了新时期国家的教育方针，强化课程的育人导向，包含先进的外语教育理念。 课表领读课程理念 　　在“课程理念”部分，除了原有的核心素养统领、分级体系的课程结构和信息技术与英语教学的深度融合等之外，又增加了“以主题为弓领选择和组织课程内容实践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”，“注重•教-学-评’一体化设计”等三方面。 基本原则 　　（一）面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。 （三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 （四）采用活动途径，倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 （五）注重过程评价，促进学生发展 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。 （六）开发课程资源，拓展学用渠道 英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用现代媒介，鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 课标应用 　　2022年9月16日，英语教研组全体老师观摩了小学四年级的一班的一堂Unit 2 My schoolbag 英语优质课，这节课让老师们受益匪浅，冯欣老师的水平很高，展示了优秀的英语专业素养和过硬的基本功，对本次观摩有太多值得我们学习的地方。 　　首先是冯欣老师的课件的设计、制作精美得体，很好地展示了设计思路，视频、音频的巧妙插入体现了互联网与英语教学的有机融合。仔细观察老师制作的课件，没有花里胡哨的设计，整体的感觉是大气美观，课件的制作是为了更好地服务教学。作为英语教师，我们应该不断充实自己，学习多媒体的相关技术，这样才能为我们的课堂增加色彩，日新月异的世界需要保持不断学习的态度。 　　其次，冯欣老师在教学My schoolbag一课时，以新课标为依据，以培养学生的综合素养为目标。怀着一颗童心，带着孩子从问题入手，让孩子们发现问题，解决问题，发挥孩子的主观能动性，去学习语言，创造性使用语言。冯老师创设了给希望小学募捐的的活动情境，在schoolbag的教学过程中，渗透了生活技能的学习，让孩子们自主总结出如何整理书包，做一个有条理的人。 　　同时，老师背来的书包里的刀具，玩具，让孩子们主动发现并能主动告诫老师，书包里不能带违禁物品及其原因。培养了孩子的自律意识。通过西方国家孩子们学校生活的视频，拓宽了孩子们的视野，也鼓励孩子们像视频里的孩子一样，介绍自己的学校生活，并录制下来，让世界了解中国小学生的生活。培养了孩子们宣传自己国家的家国情怀。 　　最后，冯老师，设计的综合素养评价机制表，让孩子们自己对自己一节课，学到了哪些知识、哪些技能、哪些理念、懂得了哪些道理、学会了哪些学习方法等进行总结和知识梳理。让孩子们感受到学习的成就感。整节课，冯老师本着培根铸魂的理念，努力培养孩子们，从小成为一个有情怀，有技能，有理想，会创造，懂思维，懂生活的社会主义接班人。 　　评课会上大家各抒己见，并一致认为，作为老师，首先要在专业能力上过硬，其次更应该注重自己课堂驾驭能力的提高，我们应该成为课堂的引领者和组织者，不能一味地讲讲讲，把课堂真正还给学生，让孩子们释放他们的天性，这样的英语课才能像一顿美味的大餐，有滋有味，色香味俱全。 　　此次活动让我校全体英语教师对于课标结合课堂的实际教学问题又有了深刻的认识。通过此次观摩课活动，进一步提高了教师们的业务水平和综合素质，促进相关教学工作的全面展开，以实际行动督促全体教师提高教育教学水平，不断提高自我。 观摩课主讲人 　　冯欣老师，1985年1月出生。系高陵区泾渭镇陈家滩小学的一名英语教师。本科学历，现为小学英语一级教师。“西安市付文娟名师➕研修共同体”成员。陕西省信息技术应用名师，西安市骨干教师，西安市教学能手，西安市优秀班主任，西安市艺术展演优秀辅导教师，高陵区优秀教师、学科带头人，教学能手，微电影优秀辅导教师。所写的教学论文、教学设计、教学随笔等多次获得部级，省市级荣誉。所主持的小课题，多次获得区级优秀课题。在青蓝工程中，指导多名教师，通过面试，步入教师岗位，并指导多名教师，在教学研究中，成长为区、市级能手。多次承担市级，区级观摩课。 　　教育格言：唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。 新课标解读者 　　赵研，1994年7月出生，系西安市高陵区泾渭陈家滩小学教师，本科学历，英语专业八级。 多次获得学校期末教育教学质量检测一等奖，以及泾渭中心教研室的活动展示优异奖等荣誉称号。在多年的教学工作中，认真对待，一丝不苟，深受家长和学生们的喜爱，同时，自身也能不断学习专业知识，努力提高专业教学能力，用最大的耐心和爱心教导学生，启迪学生。 教育格言：教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。