学习项目化混合式教学，促进学生核心素养发展-----安丘市实验小学教研团队参加线上培训活动侧记

华华.

学海无涯思为舟，智慧乘风立潮头。为了更清楚的认识“核心素养导向的项目化混合式教学”，更好地组织新学期的教育、教学活动，提高教师教研质量和水平。9月20日，我校教研团队参加了潍坊市教科院组织的“核心素养导向的项目化混合式教学”课题研究论坛线上学习活动，本次活动由潍坊市科研科李素香老师主持。 　　安丘市市委教育工委常务副书记，市教体局党组书记、局长王钊进行开幕式致辞。面对新课程、新教材，教师们要主动出击，更新教学理念，转变教学策略，不断培养和提升学生的学科核心素养，进而培养全面发展的人才。 　　潍坊市教科院科研科科长王志全做实施方案解读，新课标强调素养导向，注重培育学生在真实情境中解决问题的能力，需要老师进一步思考如何以“核心素养”导向，以“学习任务群”为载体，创设“真实有效的情境”，开展项目化学习活动。 　　安丘、高新、潍城、寒亭、昌邑5个县市区进行县域经验分享。各县市区立足县域层面如何组织调度、精准制导、县域推进措施、创新评价等多个维度进行经验展示，充分体现了各自的亮点和优势。 　　安丘市教科院科研科科长吕铁君，以“四轮驱动，促项目研究提质增效”为主题，从“四轮驱动”工作法、取得的主要成效、下步工作打算三大方面进行汇报，明确了为什么要做项目式学习设计？以及形成实现核心素养的路径为核心知识目标——学段素养目标——学科素养目标——核心素养目标，使我们了解了如何做项目式学习设计。 　　随后，5个学校结合各自学校实际做法进行经验展示。大家立足新课标如何落地和学校教学研究实际，结合案例特色化、个性化展示学校各学科在项目化混合式课题研究中的经典案例。 　　潍坊市教体局总督学、教科院院长李庆华先对各县市区和学校的做法进行了肯定，然后回顾梳理了一下为什么启动项目化混合式教学项目。李院长指出，在推进变革的过程中，老师们要有不畏浮云遮望眼的定力、咬定青山不放松的韧劲和何妨吟啸且徐行的行动力。 　　北京师范大学罗莹教授进行《核心素养导向的项目化混合式中学物理教学研究》专题报告。北京师范大学罗莹教授从“为什么进行项目化教学”、“怎样进行项目化教学？”、“项目化混合式教学的实践效果”三方面为我们进行了详细地解说，让参会人员受益匪浅。 　　此次专题培训，聚焦核心素养导向的项目化学习研究的关键问题，对教师们设计与实施具有极强的针对性和实效性。在专家的引领下，教师们认真聆听、勤做笔记，明方向、立思路，增强了研究与实施的信心。学校项目团队将进一步践行项目化学习的框架问题设计、教学过程设计、评价设计等，在学与教的变革中深耕细作，在教育教学之路上行稳致远。