书声琅琅，以语传情——济宁市第十四中学语文线上教学

济宁市第十四中学

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语文

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老师

课堂

教研

作业

停课

教研室

　　突如其来的疫情延缓了返校的步伐，但阻挡不了同学们求学向学的热情和老师们乐教勤教的决心。济宁市第十四中学语文教研组的老师们积极落实学校线上教学实施方案，集思广益，将区语文教研室暑期研修的新课标理念落实到课堂，结合线上教学特点，努力做到“停课不停学，停课不停教”。

线上教研，明确方向

　　为确保我校语文线上教学顺利、高效开展，各年级备课组通过召开线上教研会议，以生为本，制定教学计划，合理编排课程，力求能激发学生兴趣，帮助学生掌握重点知识、拓展思维能力。课后，老师们随时针对教学中遇到的新问题，分享交流、寻找对策、总结反思、夯实教学。

　　区教研室为老师们提供了大量优质线上课程，各年级备课组利用优秀教育资源积极开展网络教研。上周，老师们积极参与区教研室组织的线上教研活动，共同观摩来自十三中刘蕊主任的优质课例《丁香结》。

　　老师们坚持“教人者，先学习”，仔细聆听，认真记录，并对照新课标理念撰写听课思考。活动后，骆老师将大家的思考整理成文稿，群分享，共探讨，同提升。

精彩课堂，师生共谱 云端教学，让语文教学迎来新挑战。学科特点决定了线上课堂不仅要有语文味，要精准把握教材这些线下课的基本要求，还增加了隔着屏幕也要充分调动学生投入课堂、紧跟进度的高难度要求。老师们群策群力、发挥集体智慧，优化课堂教学：

　　1. 利用好每一次的早读，布置相应的诵读等学习任务。

　　2. 教学环节设计以任务为导向，巧设问题情境，促进学生理解和思考。

　　3. 课上增加和学生的互动，发挥举手、连麦、讨论区等技术的作用，让更多的学生参与课堂。让同学们在一次次的探讨交流中，加深对文章的理解，感受语文学习的魅力。

作业评改，激励成长

　　作业是检验学生学习效果的重要途径之一，为让学生通过课后作业能够巩固所学，真正掌握知识。语文组采用多种多样的作业形式：朗诵经典、背诵古诗词、朗读课文、古诗配画、文本问题探究、提交课堂笔记图片等。

　　老师们对学生提交的作业第一时间进行批改和反馈，准确指出学生的问题，并给予方法指导和激励。

　　线上教学已开展两周，“停课不停学”的考验仍未结束。面对家长复工，学生倦怠等新情况的出现，语文教研组将保持高昂斗志在线上教学探索中继续前行，讲评方式日益多样，以促学生提升更加高效，家校沟通更加密切。

　　我们将继续谨守教育初心，恪尽师者责任，心怀期盼与十四中学子齐聚美丽校园，再闻书声琅琅，共赴文学之旅。