<p> 2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确提出要将劳动教育纳入中小学国家课程方案，形成具有综合性、实践性、开放性和针对性的劳动教育课程体系。2022年4月，教育部印发了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确提出，应注重引导学生从现实生活的真实需求出发，能够亲历情境、亲手操作、亲身体验，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。</p><p> 为积极贯彻落实国家劳动教育的要求，更好地培养学生的综合实践能力，引导学生尊重劳动、崇尚劳动，激发他们爱劳动、爱学校的主人翁意识，近日，枣庄市实验学校组织六年级学生来到学校“红领巾”种植基地开展收花生劳动实践教育课。</p> 同学们来到种植基地，老师现场给同学们讲解花生根、茎、叶和果实等方面的特征，让学生了解花生的生活习性，带着问题进行劳动实践活动。 <p style="text-align: center;">老师给学生做课前指导</p><p><br></p> 拔花生 首先是拔花生。老师先给同学们讲解拔花生的要领与注意事项，然后让学生亲身体验拔花生，劳动现场热火朝天……<div> 每个小组就是一个小团队，他们在小组长的带领下，齐心合力，不一会就完成了分配的任务，看着自己的劳动成果，同学们露出了喜悦的心情！</div> <h3 style="text-align: center">老师给学生做示范</h3> <h3 style="text-align: center"> </h3> <h3 style="text-align: center">学生动手亲自体验拔花生</h3> 摘花生 每个小组在小组长的带领下，分工合作，比赛摘花生。没过多久，劳动果实就呈现在大家眼前。看着一个个花生果，孩子们兴奋、喜悦之情无语言表。 <h3 style="text-align: center">小组开展摘花生比赛</h3> <h3 style="text-align: center">小组展示劳动成果</h3> 品花生 小组长把收获到的花生认真清洗干净，然后，分给组内每个同学。同学们看到自己劳动果实，喜不自胜。他们一边品尝，一边交流感受。花生的美味不仅甜在嘴里，更甜到了他们的心里。 议花生 孩子们通过写日记的方式，回顾了劳动的过程，记录了内心感受，激发了热爱劳动的情感。孩子在反思中，体验劳动所带来的快乐，思考、感受劳动价值和意义。 教育的核心目标就是强化价值引领，引导学生崇尚劳动和尊重劳动，体会劳动原本就是创造财富、创造价值的过程，是美好生活的源泉。 通过本次劳动教育主题实践课的开展，同学们体会到劳动果实来之不易，从中发现劳动之美，体验到了劳动之乐。今后，学校将加强新时代劳动课开设，实施项目制、主题式教学，引导学生主动参与到日常生活中来，逐渐培养学生劳动意识、创新意识，让学生感受劳动智慧的力量。