仲村镇中心校拼音教学暨课堂常规主题研讨活动

仲村镇中心校

常规夯底素养为本研究助力仲子师生快乐畅游于语文世界…… 　　为提升一二年级教师的专业素养，探索班级管理和教学工作的新方法，不断提高语文教师的拼音教学水平，9月20日上午，仲村镇中心校拼音教学暨课堂常规主题研讨活动在报告厅举行，一二年级全体语文教师参加活动。 拼音教学有趣味 　　梁晓彤老师执教了一节拼音课《b p m f 》。整堂课梁老师借助课本插图，创设教学情境，紧扣“情境”“趣味”，将拼音与识字、活动与常规相整合。 　　瞧，梁老师带着小朋友来到拼音城堡游玩了。在情境中，小朋友们愉快地和拼音宝宝见面了。对于刚刚学习拼音的孩子来说，要将声母与韵母a的四调拼读准确还是有一定难度。梁老师通过开火车朗读，卡片演示拼读，根据拼音联想词句，编儿歌等多种教学活动，充分调动了学生的积极性，有效帮助学生学习、分辨与记忆。同时，将交流、巩固训练融入到了教学过程中，教学环节循序渐进、紧密相连，上课节奏有条不紊，课堂氛围生动有趣，孩子们在轻松愉悦的气氛中学会了本节课内容。 编口诀、说儿歌，识记拼音真好玩。 　　学习了拼音字母的音和形之后，要进行书写了，老师提醒写字姿势和拼音字母的占格位置，指导同学们进行书写。 小朋友学得轻松自在，枯燥的拼音也变得趣味盎然了！ 听课议课有温度 　　为了更好地研读教材，创新教学模式，提升教师语文学科素养，评课环节，各位老师各抒己见，研讨气氛热烈。有老师交流了听课后的收获，指出本堂课的亮点和值得学习的地方，也提出自己的疑问。有老师对一年级课堂教学节奏的调整、教学活动的设计等提出了新的建议。评课活动在轻松愉快的氛围中进行，老师们相互学习，共同进步。 经验分享有深度 　　评课议课后，二年级备课组长马新欣老师结合自己一年来带一年级的经验及习惯养成方法与一年级教师进行了深度交流，她分享题为《心平气和的一年级》的教学感悟。围绕“班级管理、语文教学、家校共育”三个大的板块，从“巧创情境、重在趣味、兼顾识字、融入常规”四个方面，对开学以来一年级组在课堂教学常规培养和汉语拼音教学方面开展的研究，做了全面而细致的阐述。在课堂活动方式上，马老师指出，要善用“好习惯口令”。如用品准备口令，上课互问口令，课堂认真讲口令等。并倡导教师和家长引导孩子每天练习好习惯口令，以帮助一年级学生尽快适应小学生活。 　　中心小学刘梅老师以《用爱浇灌让爱花开》为题，从“建立良好的师生关系、抓好学生的学习习惯、抓好课堂纪律、抓好学生的基础知识教学”四个方面，向大家作了精彩分享。她针对小学生个性特点以及常规的班级管理给了大家一些“接地气”的分享和建议，同时告诉各位老师可以通过借力家长、培养领头雁、及时评价、重视习惯培养和丰富朗读形式来激起学生的朗读兴趣，为一年级实施细化管理指明了方向。 整个交流会气氛融洽而又热烈，二年级老师将宝贵的经验分享，给大家带来了更多的思路与方法，一年级的老师们更是认真聆听，仔细记录，并就自己的思考与困惑提出来，进行再次交流。相信每位老师都做足了准备，为打造优质课堂，培养高素养学生贡献自己的力量！ 　　这样一份份高质量的汇报，不仅让与会老师感受到语文教学的丰富与有趣，更是折服于一年级语文老师潜心于研究拼音教学的态度。 老师们表示此次活动就是一场“及时雨”，在之后的工作中一定相互学习，锐意进取，将本次活动的所得所获应用到以后的教学实践中。 快来看看老师和同学们的精彩表现①课前准备安静有序上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，静等老师把课上。②师生问好礼貌整齐起立鞠躬，师生互问好，课堂礼仪不能少。③腰背挺直坐姿端正小眼睛，看老师。身体坐正书放平，专心听讲纪律好。④读书识字书声琅琅课本拿起倾斜放，老师带领齐声读，书声琅琅真响亮。⑤认真聆听积极发言同学五指齐并拢，左手自然向上举，积极踊跃答问题。⑥规范书写一板一眼头正肩平臂开足安，三个“一”字记心间。一寸一尺一拳头，一笔一画写规范。 活动总结有广度 　　活动最后，语文教研员南红云老师对本次研讨活动进行了总结：她再次强调了一年级课堂常规养成的重要性，并提议各个年段都要认真研读教材与课标，找准学生语文素养培养的着力点，积极探索课堂教学活动的优化策略，加大作业设计的研讨，确保“双减”政策的落地，并推动学生语文素养的稳步提升。 　　教研并进，教学相长。一堂堂看似简单的拼音课内容实则蕴含了很多教学精髓，相信在优秀老师的示范课引领下，教师的躬身实践中，一年级的老师们定能快速成长，展现出新的风采！