<p class="ql-block">为夯实我乡各中小学教学常规管理时效性，打造原生态高效课堂，提升全学科教研质量，实现教师专业发展及教育教学质量的双向提高，马庄乡中心校在郭宾校长的带领和组织下，深入中小学班级课堂，开展“推门听评课”活动，把教研延伸到教室内，为教师日常课堂教学把脉问诊。</p> <p class="ql-block">9月20日上午，马庄中心校郭宾校长一行来到马庄乡初级中学推门听课。此次听课采取随机推门听课的形式。在课前不提前通知授课教师，听课小组根据学校课程表确定“推门听课”的具体时间、班级和对象。</p> <p class="ql-block">课堂上，每位授课的老师都能按照教学常规要求，认真备好每一堂课，上好每一堂课。教学目标明确，教学方法得当。教师们重视运用多种方式，激发学生学习兴趣，有效调控课堂，促进了学生良好学习习惯的养成，呈现出一节节扎实精彩的原生态课堂。</p> <p class="ql-block">紧接着，中心校对被听课老师的常规材料进行了抽查。着重从教案、听课记录、作业数量、质量、书写、批改等几方面进行了全面细致的检查，逐一并记录检查反馈，对于检查中发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。</p> <p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空。”有听必有评，有评先自评，是精致化管理常规要求中一直遵循的原则。中心校一行人与授课教师进行了一对一点评，就新课标落地落实、核心素养提升、教学环节设置、教学方法运用、师生活动安排等方面进行细致点评。既肯定了老师们教学过程的优点，同时也深入挖掘了教学过程的不足，并一同探讨研究解决问题方法策略，达到切实促进教学水平和提高教学质量的目的。</p> <p class="ql-block">最后，马庄乡初级中学张校长对教师教学管理工作进行了汇报。张校长在汇报中着重了强调“一个意识，两个坚持三个必须”：树立一个意识，即质量为王的意识，把握一个抓手，即以《县乡教学行为规范为》抓手。坚持两项工作，1、坚持每周一下午的集中教研和集体备课，2、坚持每周教学常规的抽检通报。推行三个必须，1、每次开会必谈教学工作，2、每周各科必须有学情检测，3、每周教导处必须随机抽测，落实四项制度，1、领导班子校园值班巡课制度，2、班主任坐班制度，3、每天定时集体办公制度，4、领导推门听课制度。</p> <p class="ql-block">中心校负责人认真听取了张校长的汇报，并反馈了听课和常规资料检查过程中出现的问题。周勇主任强调，一、要精细化管理、深化学本课堂改革，做到规范教学行为，强化课堂管理，精准提升突破。二、要注重学生课堂上的习惯培养，在纪律、坐姿、读书、书写等方面形成“人人都强调，处处都规范”的氛围。三、要建立好学生的成绩库，建立好动态的质量监控。</p> <p class="ql-block">推门听课，把脉课堂，听诊教学，零距离指导。本次“推门听课”教研活动，有效提升了教师的教学教研能力，激发了教师们对教学改革的热情，促进了学校常态课优质化，对马庄乡打造高效课堂，提升教育教学质量起到了积极的推动作用。</p>