书香共享 “悦”读成长——幼儿园青年教师“千人计划”读书分享【学前一班第三组】

黄啊晃

每一本书，书里书外，都是故事；每一座城，城里城外，都是生活。我想把城里城外的生活，讲给你听，正如，我想听听你书里书外的故事……✨9月14中午一班三组的老师们进行了好书阅读分享沙龙，9位教师知识的分享、思想的碰撞、沉浸式的讨论、有趣灵魂的共鸣，一同激发学习的乐趣！ 黄朦朦 《教师的语言力》内容简介：不要把想法直接地传递给学生，也许只是处理方法和看法不符合人的成长认知规律，自添烦恼。从多个方面，让老师更好的掌握与孩子沟通的技巧读书心得：我们可能掌握很多与学生沟通的技巧，每个技巧确实都是有效的，只不过它们只能在特定的场合中产生作用。例如：漫谈的方法在与学生进行回顾时是有效的，但却不太适用于学生任性妄为的紧急情况；耐心指导对于把握学生的现状是有效的，但是在需要对学生进行严厉批评的情况下却是无效的；当学生表现出一些不良行为时，可以采用应用行为分析的方法，但是如果在培养学生自主意识时使用这些方法的话，却会起到相反的作用。因此，教师必须要根据具体情况来综合运用各种语言技能，这本好书无疑为大家提供了帮助。 黄雅婷 《你当像鸟飞往你的山》内容简介：本书是作者塔拉的成长纪录史，17岁前她从未出过大山，也未上过学，17岁时在哥哥鼓励下自学考上了大学，最后获得了剑桥大学博士学位，作者塔拉告诉我们一个道理，不管原生家庭带给你带来多么可怕的负面影响，你都能彻底改变自己，这就是教育赋予我们的能力。读书心得：无论自己所处的环境怎样，我们都应该学会自我教育，不让自己束缚在一座不属于自己的大山，努力挥动翅膀，飞往属于自己的那座山，人生才会有无限可能。 王雪 《新手教师上路咯》内容简介：整本书从幼教理念、课程设计、环境规划、课堂管理、幼儿发展与辅导、亲职教育、教师自身专业成长来分析，阐述如何做好新教师的工作。文中还以案例的形式呈现，贴近实际的教学工作，很多地方都能激起共鸣。 读书心得：初为人师，机遇和挑战并存。通过这本书我明白我们新教师最该掌握的是经过时间检验的、符合幼儿发展的教育理念。从这本书中我知道儿童是发展主体的儿童观，以儿童发展为本的教育观，开放、整合、活动话的课程观，环境创设的生态观以及幼儿园、家庭、社会合作共育的大教育观等等，这些都是我们新手教师必须学习与把握的，并要付之于实践中去。 张冰冰 《捕捉儿童敏感期》内容简介：这本书收录了200多个孩子(0~10岁)敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，通俗易懂，而且孙瑞雪老师还针对每个案例进行了点评，全面深入地揭示敏感期这一生命现象，中外教育史上，这是第一次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，该书引领读者了解儿童成长的规律，使孩子顺利度过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。读书心得：读了这本书，我认识到孩子的敏感期至关重要，儿童的敏感期稍纵即逝，虽然可以弥补，但是那个令人心动的瞬间却永远过去了，而且即使捕捉到了不能像物品一样握在手里摆弄，还要给予儿童准确的理解，并且在理解的基础上提供及时的帮助。多给孩子自由发展的空间，用一颗细腻的心去观察孩子，捕捉孩子的每个敏感期，让我们得孩子在爱和自由的环境下健康快乐地成长。 陈荟文 《小王子》内容简介：本书主人公是⼩王⼦，⼩说就是以他命名的，是⼀个神秘可爱的孩⼦。他住在被称作B—612⼩星球，是那个⼩星球唯⼀居民。⼩王⼦离别⾃⼰的星球和所爱的玫瑰花开始了宇宙旅⾏，最后来到了地球。在撒哈拉沙漠，⼩王⼦遇到⼩说的叙述者飞⾏员，并和他成了好朋友。在⼩说中⼩王⼦象征着希望、爱、天真⽆邪和埋没在我们每个⼈⼼底的孩⼦般的灵慧。虽然⼩王⼦在旅途中认识了不少⼈，但他从没停⽌对玫瑰的思念。读书心得：正因为⼩王⼦在玫瑰上花费了时间，花费了⼼思，在需要与被需要间建⽴了纽带关系，才使得这朵普通的玫瑰花成为独⼀⽆⼆的。再美丽的东西，如果你不曾⽤⼼去付出和关⼼，那么对于你来说它也只是没有灵魂的躯壳，没有任何意义。相反，即使再普通的东西，只要你⽤⼼去付出和关⼼，那么你就会感受到它的与众不同之处，那么它就不再普通，成为你的独⼀⽆⼆。 杨丽莹 《煤气灯效应》内容简介：煤气灯效应，又称煤气灯探戈、煤气灯操纵，是指对受害者施加的情感虐待和操控，让受害者逐渐丧失自尊，产生自我怀疑，无法逃脱。煤气灯效应描述的是一种心理操控手段，受害者深受施害者操控，以至于怀疑自己的记忆、感知或理智。该书出版之后，煤气灯效应被广泛地运用于心理学（尤其是临床心理学）学科领域。后不断延伸扩展到哲学、政治学（政治评论）等学科领域。读书心得：作为教师，我们首先应该了解孩子，接纳孩子。正确而科学的育儿方法，最重要的，就是真正接纳孩子。要知道孩子的调皮并不是本质上的坏，而是天性，我们不能因为孩子的天性而责骂和批评孩子。其次，教师要给孩子正面鼓励，给予尊重，最好对孩子所做的事有这实质性的夸赞，很多时候孩子的自信心和成就感都是建立在老师的语言和行动反馈上的。最后，教师和孩子感同身受，不逼不迫。用"我理解"、"我明白"、"我了解"等词语做到和孩子"共情"，多去感知孩子的处境、情绪和情感，更能加深师生关系。总而言之，做鼓励型、开放型的老师，而不要做"煤气灯"的"点灯人"，让孩子处于被控制和被操纵的状态里，这样成长的孩子心理是不健康的。给孩子一个轻松自由的成长氛围，让孩子快乐成长！ 尹凤杰 《人的教育》内容简介：本书作者福禄培尔认为儿童的身心发展是一个具有阶段性和连续性的过程。首先，儿童的发展是一个不间断的连续过程，每一个阶段的发展结束后就会过渡到一个新的阶段，直到实现这个阶段的发展；另外，这种连续发展的过程又是可以分为明显的不同阶段的，儿童的发展在每个阶段都有一些与众不同的一些特点，与之相应，教育也应当正对不同的阶段有所区别。他提出人的“自动”发展的教育原则，反对旧教育对儿童的束缚。读书心得：我们给幼小的植物和动物提供空间和时间，因为我们知道，这样，它们将按照在它们及每一个个体之间发生作用的规律良好地发育成长，人们给幼小的动物和植物提供安宁的环境，并避免用暴力干扰它们，因为人们知道，相反地去做会妨碍它们完美地发育和健康地成长。所以教育要尽量顺应儿童发展的内在规律，要为儿童的发展提供适宜的环境,不能去破坏儿童的天性。 陈明月 《可复制的沟通力》内容简介：樊登⽼师的这本书是⼀本操作⼿册。本书介绍了2个原理，10个维度，19本参照书目清单，49个沟通工具与方法，让每个人都能成为高效沟通者。读书心得：有时我们经常感慨自己不会说话，不能好好地表达自己，也无法用语言传达出自己真正的内心所想，越是亲近的人，越容易把爱”表达成“讨厌”，把关心表达成“训斥”。简单来说，沟通就是传情达意，换句话说，是你如何说一句话，能让对方不仅明白你的意思，更加能明白你的心意，学习“沟通力”，除了学习说话，更重要的是改变自己的思维方式:站在别人的角度上去理解这个世界，这才是沟通的正确打开方式。 车骐妃 《不抱怨的世界》作品简介：书中威尔·鲍温除了要介绍特别的“不抱怨”运动，也将许多平易近人的生活故事、以及温暖恳切的心灵建议，一步步地探索我们为什么会抱怨，抱怨是如何破坏我们的生活，我们又该如何驱除这种杀伤力十足的表达形式。任何人和团队要想成功，就永远不要抱怨，因为抱怨不如改变，要有接纳批评的包容心，以及解决问题的行动力!心得体会：在现实的生活中，我们往往会遭受一些挫折和失败，或者一些不尽人意的事情。这时，我们大多数人不会正确对待，引发不满，产生很多牢骚和抱怨怨天，怨这个社会，怨某个人等等。其实抱怨除了伤害自己外，无一益处，只会给自己带来消极的心理，让自己会更不快乐，只有使自己做到不抱怨，用一颗宽容大度的心去处理每一件事情，这样我们才会更容易快乐，更容易感到幸福。 “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要支柱，更是专业发展的必经之路。本次教师读书分享活动的开展，不仅展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，同时开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧。 在美好的春光里，让我们伴着书香，一路芬芳，一路沉醉。无论多忙，只要有一颗平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间，让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必需之物，沁润书香，畅享书韵！让我们永远铭记“腹有诗书气自华，最是书香能志远”。做一个幸福的书香教师！