学科融合赋能课堂——小学劳动与英语学科联合教研成功举行

南京晓庄学院附属小学

金秋九月，丹桂飘香。9月20日上午，“学科融合赋能课堂”——小学劳动与英语学科联合教研在我校媒体（1）室正式举行。栖霞区教师发展中心劳动和综合实践活动教研员刘云珍老师、栖霞区教师发展中心英语教研员陈红老师莅临指导，晓院附小鲁照斌校长、王剑主任以及各集团中心校的劳动教研组长参与本次活动。活动由晓院附小姚学谦老师主持。 课前，刘云珍老师围绕教研主题，与大家进行了亲切交流，刘老师指出要关注劳动课的基本模式、关注课堂中学科融合的方式方法。 第一节课由石埠桥小学王静昕老师执教五年级劳动《天宫一号》。王老师首先引导学生认识天宫一号，然后按照“Cut、Fold、Roll up、Stick”的操作步骤，细致指导了学生怎么剪的又快又好、山线和谷线如何分清、拿什么工具来卷效果好以及粘贴的注意事项。王老师借助图片、视频、讲解、示范等多种方式，指导学生在课堂中进行了动手操作。整节课学生听得兴趣十足，做得兴致盎然。 第二节课由晓院附小孙晓凌老师执教五年级劳动《挂钩》。孙老师从轻松有趣的英语交流导入，充分调动学生的学习兴趣。孙老师通过“Try to know、What do we need、Let's prepare、Let's find、Let's make、Try to image、Let's try”等板块，引导学生认识工具、使用工具、发现细节、熟悉步骤、完成作品。课堂中，老师教学清晰、指导有效，学生手脑并用、操作流畅，在互相评价中进一步提高。 两节课后，各位老师围绕劳动课的基本环节展开了深入的研讨交流。迈皋桥中心小学杜莹莹老师认为两节课抓住难点进行突破，评价是劳动课的重要反馈。燕子矶中心小学姚梦珂老师对劳动课的基本环节做了说明。刘云珍老师在点评中指出，劳动课的教学流程应该分为导入、明确工具和材料、操作流程、学生制作和展示评价、拓展延伸。针对课堂中“操作流程”这一重要环节，王老师结合自己的课堂教学做了进一步说明。刘老师还表示劳动是一门实践性课程，只有在动手实践中才能掌握重难点，更好地进行教学。 陈红老师对本次的活动背景做了说明。陈老师认为每个学科都是有其专业性，值得好好学习、实践、操作。劳动课需要教师学习消化，预设课堂，有效指导，通过教师的直观示范，让学生的操作更规范、更简洁，最终做出结果。 针对学科融合和学科育人，各位老师进行了热烈地交流。陈老师总结道，今天的教研以劳动为主、英语为辅，让学生在自然的情境中既掌握了劳动技术，又习得了语言知识，又将英语学到的语言知识运用在劳动课之中。 刘老师结合劳动课的具体课例，解释了学科育人中增智、强体、育美等在劳动课中的集中体现，强调了课标在课堂前后都具有重要作用。刘老师要求劳动组长要先学习、先研究，教学设计要有目的、有计划，将劳动学科辐射得更广。 本次教研活动，让老师们深入体会了新课标提出的“学科融合”理念。相信在未来的课堂教学中，老师们将不断打破单一的学科界限，重视学科间的融合，从而培养更加全面发展的人。