<p class="ql-block"> 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天让我们一起跟随“燕子”老师来进入奥尔夫音乐的世界吧！</p> 活动目标 <p class="ql-block" style="text-align:center;">1.知识目标：结合语言节奏感受回旋曲式。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.能力目标：根据图谱和指挥进行多种乐器的演奏。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">3.情感目标：体验乐器演奏的乐趣。</p> 活动准备 活动过程 <p class="ql-block"> 一、节奏问候</p><p class="ql-block"> “燕子”老师与孩子互相打招呼啦🙋
</p><p class="ql-block"> 小朋友们你好呀！</p><p class="ql-block"> 老师老师👩🏫你好呀！</p> <p class="ql-block"> 二、动画导入</p><p class="ql-block"> 端午节那天，湖边可热闹了，来了许多身着漂亮的大姑娘和小伙子。咦！湖面上为什么还停着许多打扮一新的龙舟，你们知道这里要举行什么活动吗？</p> <p class="ql-block"> 三、聆听模仿</p><p class="ql-block">（1）播放音乐，“燕子”老师带领幼儿跟随音乐点指图谱，熟悉乐曲节奏和曲式结构。</p><p class="ql-block">（2）声势律动创编</p><p class="ql-block"> 孩子们进行声势创编 岸上的小朋友—拍肩；鼓手—跺脚……</p> <p class="ql-block"> 四、探索回应</p><p class="ql-block"> “燕子”老师👩🏫用“大剪刀”将孩子们分为四组，边带领幼儿探索图谱构成，边进行声势演奏。并带领孩子们整体进行声势分奏与合奏！</p> <p class="ql-block"> 紧接着“燕子”老师请出乐器宝宝——碰铃🔔、指镲、打棒、中国鼓🥁 进行讲解和分组演奏。 用指挥手势，带领孩子们熟悉指挥和图谱。</p> <p class="ql-block"> 经“燕子”老师👩🏫的指导下，我们大二班的小小“龙舟队”进行了激烈的演奏🪗</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，孩子们有礼貌的和客人老师👩🏫挥手说再见👋</p> <p class="ql-block"> 每节公开课老师们都细致深入的进行了评课。教师之间相互听课、评课是提高每位教师的教学能力，丰富自身知识的一个行之有效的手段，也是对新的教学方法探讨的一个途径，通过听课、评课，汲取了他人长处，也为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。</p> <p class="ql-block">图片：周奕如</p><p class="ql-block">编辑：周奕如</p><p class="ql-block">审核：朱林霞</p><p class="ql-block">签发：孔剑琴</p>