<p class="ql-block"> 为提升尤店中心校新上岗和转岗英语教师的教学水平，促进教师专业发展，中心校于2022年9月20日上午在尤店乡李店小学多媒体教室开展“尤店中心校2022—2023学年上学期英语新上岗（转岗）教师培训暨词汇课教学研讨”专题活动，本次活动由中心校英语教研员顾丽华主持，李店、尤小、田堂、罗堂等8所学校的英语教师参加了学习。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨活动共分为四个环节进行: “以授课促学习”课堂展示；“以说课促感悟”说课；“以评课促思考”评课；“以培训促成长”的培训。</p> 以授课促学习 <p class="ql-block"> 第一节课由李店小学郭靖老师授课，她采用方位介词的歌曲引入，复习on、 under等旧知识。随后呈现信阳城市的景点，引出对新单词的教学，学生兴趣浓厚。每个环节之间联系紧凑，使课堂变得灵动。课堂中采用“开火车、大小声、up and down”等游戏的词汇操练方式，新颖有趣，扎实有效。随后“can you say”巩固了本节课所学的新知，“make a map ”环节让学生联系生活实际，更在生活之中得以运用。郭老师注重营造和谐融洽的氛围，让学生从看到说，说到写，遵循了学生认知发展规律，推动学生知识的掌握和智力的发展。</p> <p class="ql-block"> 第二节展示课由罗堂小学李明老师授课，她以儿歌形式进行课堂热身，调动孩子们的积极性。在词汇教学授课中注重采“师教读，跟录音读”等的教读方式。在学生的练习中采取了“横排读，男女生读，大小生读，小组读，一个接一个读”等方式来巩固所学的单词。然后利用let’s do游戏加深学生掌握本节课所学单词，最后的歌曲《myschoolbag》把今天所学的内容复习一遍，设计符合四年级学生的特点，有效调动了学生学习的兴趣，课堂气氛活跃，词汇练习到位。</p> <p class="ql-block"> 第三节由李店小学吴玥老师授课，她采用Chant的引入，随后呈现实物书包引出schoolbag，对新单词的教学，学生兴趣浓厚。然后让学生猜书包里有什么并让说出彼此采访的位置，铺垫let’s do。之后让学生猜测Amy 的书包里有什么，引出单词和核心句型。吴老师同时注重营造和谐融洽的课堂氛围，充分调动学生参与英语教学活动的积极性。整堂课下来，学生能在真实情境、生活中灵活应用所学词汇！</p> 以说课促感悟 <p class="ql-block"> 课例展示完毕，三位老师谈了自己对本节课的感受和需要改进的地方！她们都深刻的体会到:教学是一门艺术,正所谓“教学有法,教无定法”。</p> 以评课促思考 <p class="ql-block"> 每一次研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。田堂程典典老师和罗洼沈添垄老师对本次活动进行评课！程典典老师评课说:“郭靖老师教学基本功扎实，上课思维敏捷，整节课思路清晰，教学方法灵活，值得自己学习！”刚刚上岗的沈老师激动地说:“三位老师的课各具特色，自己今天学会了很多，收获颇多，也成长很多，更让自己了解到英语词汇教学的模式！”</p> <p class="ql-block"> 顾丽华教研员对三位授课教师进行综合评价:1、教师为学生创造了说英语的环境。2、教师用心教学，善于钻研。3、教师课堂教学亮点纷呈:郭靖老师课堂评价语言丰富，教学设计运用贴近生活的小视频引入核心句型和单词；李明老师善于用贴纸奖励机制来激发学生的兴趣，采用趣味性较强的游戏来巩固单词；吴玥老师单词操练形式多样，板书设计新颖、美观！同时她指出词汇课教学要做到词不离句、句不离词；有效的渗透语音教学；操练活动应新颖而有效！</p> 以培训促成长 <p class="ql-block"> 最后，顾教研结合三节课例对“小学英语词汇教学”进行专题培训。培训中强调了我县小学英语词汇教学模式是“三环节六步骤”即:热身环节，呈现环节，巩固环节。建议老师们在英语课堂教学过程中应面向全体学生，注重语言实践，加强学习策略指导。</p> <p class="ql-block"> “教而不研怕徒劳，研而不教易空想”，“教”是实践，“研”是思考， 此次活动不仅展示了授课教师扎实的基本功，也体现了我乡小学英语教师的凝聚力和乐学善思的钻研精神。我们将以此次活动为契机，立足课堂，大胆创新，让我乡小学英语教学质量更上一层楼！</p> <p class="ql-block"> 尤店中心校</p><p class="ql-block"> 2022年9月20日</p>