<p class="ql-block"> 初秋相见，快乐启航。新学期、新气象，为进一步落实“双减”政策，更好地执行新课程标准，践行新课标理念，实现减负提质增效的目标。9月20日，我校开展了以“ 践行课程标准 落实核心素养”为主题的数学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 俗话说：要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。课前各年级组通过深入挖掘教材、集体研讨，最终形成可操作性强的“五点四环节六步骤”导学案。</p> <p class="ql-block"> 刘艳老师执教的是四年级的《线的认识》一课。她借助学生熟悉的生活场景，让学生通过找一找、认一认、画一画等活动，掌握线段、射线、直线的特征，以表格的形式对比了这三种线的异同，并找出了它们之间的联系。整节课紧紧联系生活实际，使数学教学生活化；教学流程环环相扣，将“五点四环节中的“四环节”展现的淋漓尽致。最后给予学生的寄语充分体现了新课标中“会用数学的语言表达现实世界”。</p> <p class="ql-block"> 赵如丽老师执教的是五年级《倍数与因数》一课。她利用人与人之间存在着各种关系导入，引出数学中“倍数与因数”的关系。通过运动会队伍排队的情景图，让学生写出乘法算式并借助算式理解“谁是谁的倍数，谁是谁的因数”。在反复探究的过程中，让学生体会倍数与因数相互依存的关系，紧接着依据除法算式，引出研究范围，最后通过小组合作让学生寻找求一个数倍数的方法，以及归纳一个数倍数的特点。整课堂赵老师表情丰富，很有激情，有效的调动了学生学习的兴趣，特别是将数感、推理能力等核心素养的培养体现到位。</p> <p class="ql-block"> 渠萍萍老师执教的是《分数混合运算（三）》一课。她注重培养学生规范做题的习惯，引导学生通过读题、审题、根据题意找准单位“1”、画线段图、借助图示分析问题中的等量关系，并用方程解决与分数混合运算有关的实际问题，来提高学生分析问题和解决问题的能力。课堂上学生积极参与，老师规范板演，教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 边教边研，且行且思。课后，教导处及时组织数学老师进行评课议课。大家集思广益，在研讨的基础上做出了精准点评，在肯定教学亮点的同时，也提出了各位教师在本堂课中所存在的不足之处，并且对这些不足之处给出了建议。</p> <p class="ql-block"> 李俊林副校长对三位教师端正、认真的工作态度提出表扬，肯定了他们课堂上耐心引导学生理解、探究算理的方法。她对数学老师提出几点建议：①注重学生发散思维能力的培养；②注重学生课堂的参与度，增强学生自主学习意识，提高学生解决问题能力；③小组合作要有实效性，时间安排要合理。</p> <p class="ql-block"> 王五良校长肯定了三位教师对教材的精准把握和课堂的有效组织。他说教学目标都已达成，重难点都已突破，很好的践行了“五点四环节六步骤”教学模式。在新课程标准的指引下，王校长要求老师们课前准备要充分，教学环节要完整，课后要勤反思；教学语言要严谨、干炼，逻辑性要强，尽量少讲，让学生勤思考善表达，这样既能锻炼学生的语言组织能力，又能提高学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 新课标的学习我们在行动，新课标的理念我们在执行，新课标核心素养教学进入课堂，我们在践行。阳光小学有一群执著并砥砺前行的教师，增效提质，共同努力，相信一定能进入新的天地。</p> <p class="ql-block">采图：郭卫平</p><p class="ql-block">编辑：郝晓玲</p><p class="ql-block">指导：李俊林</p><p class="ql-block">审核：王五良</p>