共享阅读好时光——花园小学四（2）班暑期阅读小记

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毕淑敏说：“书不是棍棒，却会使人铿锵有力；书不是羽毛，却会使人飞翔。” 阅读意味着什么呢？阅读就是在你生命的春天里不断地播种，然后让你这棵大树越长越郁郁葱葱。 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”在这个愉快的暑假里，花园小学四（2）班的孩子们一如既往地捧起书，继续着他们美好的阅读时光。 时光开启 我们共读的书目是《森林报（夏）》、《居里夫人的故事》、《小王子》，这三本书涵盖了自然科学、人物传记、童话想象等领域，满足了孩子们广泛的课外阅读需要，有趣的故事、精美的插画、多彩的世界也给孩子们的阅读带来了别样的体验。 放假前期，家长们已经根据老师发布的通知为孩子们准备好了阅读书目和导读单。老师也精心制订了阅读要求和打卡计划，一切都为孩子们能够提高假期的阅读质量，让阅读的大树更加郁郁葱葱。 学生们分阶段进行三本书的阅读，阅读开始前的导读课、结束时的交流课和小测试，都能够有效地启发和引导孩子们快乐阅读。 阅读时光 我们主要通过钉钉群进行阅读打卡，在暑期每天的早上9点会发布通知，一天之内孩子们可以根据自己的时间安排进行阅读，可以录音，也可以录视频，可以标记所读内容。晚上20点时，会自动提醒今日还未打卡的孩子，督促孩子们坚持进行阅读。 同学们认真对待读书计划并落到实处，把读书作为每天必做的功课。 你认真阅读的小小身影，吸收着无限的知识，你吸收的知识在将来会给予你无限的智慧与才华。 亲子阅读，家长和孩子一起读书，让读书的过程更加快乐和温馨，对阅读内容的小小讨论也充满了智慧的启迪。 开口朗读，让认真的你更加自信！ 多读书，行万里路。好读书，开卷有益。读好书，良师益友。勤读书，学海无涯。 让读书成为习惯，让生活溢满书香。老师的阅读“鸡汤”总是会在你心有懈怠时呈上，为的是让你真正体会一次坚持的意义。 小测试的100分是你坚持阅读和思考的证明！ 老师适时地进行鼓励和表扬，和孩子们一起分享小小“成功”的喜悦，让阅读“有温度”。对于小测试结果不是很理想的孩子，帮助孩子调整阅读方法，和“细心”交朋友，成功在前方等着你！ 对每天认真完成阅读的同学，送你一朵小红花～坚持阅读打卡的同学还荣获了“坚持之星”的奖状，相信你们不仅养成了良好的阅读习惯，还从书中汲取到知识，体会到读书的乐趣。 成长时光 记录满满的阅读记录卡见证了你暑期的进步和成长。 彩色的导读单赏心悦目，孩子们笔下的文字也锦上添花。不动笔墨不读书，孩子们在读书时联系自己的思想实际，或标注，或摘录，或质疑，读出了自己的思考与见解。 同学们把自己读书后的感想及时地记录和总结，写读书笔记、读后感，还用思维导图的形式展现出来，这些图画和文字，和那星星点点的记录无不闪烁着孩子们创新的火花，充分展现着阅读带来的快乐与收获、智慧和才气。 一个拥有好的阅读习惯的孩子，读书时并不是单纯地在“读”，而是经由书中的内容展开自己的思考。 分享时光 开学后的读书分享会如期而至，孩子们向许久未见的伙伴们兴高采烈地分享着，有的分享暑期读书时的趣事让人忍俊不禁，有的分享阅读的收获让人赞不绝口，有的分享最印象深刻的故事情节让人身临其境……阅读分享，感悟人生。 “阅读”是丰富孩子精神世界的钥匙，培养孩子的阅读习惯，就是在塑造孩子的气质和品行。 阅读，是最温情的陪伴。阅读，是最有力的前行。 “少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”孩子们在阅读中读、思、做，不仅积累了丰富的知识，开阔了眼界，发展了思维，阅读习惯的养成也会是孩子们一生的财富。阅读是一段漫长的旅程，走着走着，花就开了……