<p class="ql-block"> 天高云淡，风和日丽，9月18日上午芦溪中学化学课题组老师在社会综合实践活动组长黄贤刚老师带领下，组织高二13班、14班同学前往江西洪城水业环保有限公司芦溪分公司开展社会综合实践活动。 </p><p class="ql-block"> 社会实践是课堂教学的延伸和补充，可帮助学生实现理论与实践相结合，体验在课堂上无法体验的学习乐趣，在实践中品味成功，体验创新。</p> <p class="ql-block"> 首先在会议室听污水处理厂的厂长对污水处理厂的介绍，包括污水处理厂的起源，污水处理在城市生活中的作用，对城市污水处理厂有一个初步的认识。</p> 粗细格栅机除去漂浮物 <p class="ql-block"> 开始参观了，第一道工艺是格栅机，它用来拦截、清除污水中漂浮物。格栅机分粗格栅和细格栅两类。细格栅：拦截较小的污染物。</p> <p class="ql-block"> 接下来是提升泵，有同学就大胆提问：“此处作用是什么呢？”在污水处理厂中不可或缺的水泵在处理中举足轻重。水泵可以提高污水的高度，使后面的每个流程自高到低形成水位差，从而更流畅的运作。</p> 氧化沟除磷脱氮 <p class="ql-block"> 下一站是参观氧化沟。它为污水处理提供场所和条件。生物处理池划分为厌氧、缺氧、好氧三个区。每个区的工艺条件不同，生长的微生物种类也不同，达到除磷脱氮的处理目的。虽然厌氧、缺氧可以去除一部分BOD、COD，但好氧区的去除能力更为突出。</p> 高效沉淀 <p class="ql-block"> 沉淀池一般是在生化前或生化后，泥水分离的构筑物，多为分离颗粒较细的污泥。</p> 自制次氯酸钠溶液 高效消毒 <p class="ql-block"> 先将氯化钠溶液电解制取氯气，还有氢气产生。接下来将氯气溶于冷而且稀的氢氧化钠溶液产生次氯酸钠、氯化钠和水：Cl₂+ 2NaOH= NaClO + NaCl + H₂O。这里需要注意，氯气溶于热(一般我们认为是60摄氏度左右）且浓的氢氧化钠溶液不会产生次氯酸钠，而会生成氯化钠，氯酸钠及水：3Cl₂ + 6NaOH= 5NaCl + NaClO₃ +3H₂O。这跟课文知识紧密联系。然后用次氯酸钠溶液高效消毒。</p> 浑浊化清流 探究污水中微生物 <p class="ql-block"> 实践是检验真理的唯一标准，获得知识的途径不仅有书本，有课堂，还有体验。单纯理论知识的学习给予了我们系统的知识储备，但只有用实践将其具体化、实操化，才有更好的发挥知识的作用和力量。</p> <p class="ql-block"> 本次实践活动使学生对污水处理流程及工作原理有了进一步的了解，并提升了他们的环保意识和节水意识。在参过学习中我们随即拍了实时视频，带回课堂，助力教学。</p> <p class="ql-block"> 通过此次实践活动，使同学们深刻体会到生活处处是化学，化学处处为生活，并倡导学生多参加此类实践活动，近距离接触工业生产过程，既巩固和加深了对理论知识的理解 ，也弥补课堂上仪器学习印象不深刻的缺失。这进一步提高了学生化学学习的兴趣，为培养学生化学学科核心素养奠定基础，也为我们的课题研究指明方向。</p> <p class="ql-block">芦溪中学省基础教育化学课题《＂微课四研＂在高中化教学中的实践研究》课题组供稿</p><p class="ql-block">文章：罗美萍</p><p class="ql-block">图片：曾木兰、罗国华等课题组成员</p><p class="ql-block">审核：李文萍</p>