<p class="ql-block"> 根据罗庄区教育局“语文整合创新”课堂教学评选活动的精神，为进一步促进语文教师的专业发展，彰显整合理念，落实高效课堂。褚墩镇中心小学于9月15日进行了“语文创新整合”课堂展示活动。共有以下五位教师参加了此次比赛活动。</p> 少年闰土 <p class="ql-block"> 初老师抓住少年闰土外貌、动作、语言描写的语句，为学生呈现出鲜活的人物形象。又通过雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，看跳鱼儿等事情，进一步认识了聪明活泼，机智勇敢，见多识广的少年闰土。通过拓展《孔乙己》和《祝福》，让学生感受到了写人物抓住外貌描写的重要性，学生能抓住特点来描写熟悉的人。循循善诱的教学设计，娓娓道来的讲授方式让整个课堂光彩夺目。</p> 王戎不取道旁李 <p class="ql-block"> 李老师在讲授《王戎不取道旁李》 时，采用多种形式的诵读，在读中培养文言语感，积累常见的文言词语，引导学习古人仔细观察、善于思考的习惯。围绕本课教学目标，有意识地让学生在诵读过程中逐步积累、感悟，体会文章的内容及蕴含的道理，提高自己的欣赏品位和审美情趣。</p> 爬天都峰 <p class="ql-block"> 《爬天都峰》是四年级上册第五单元习作单元的一篇课文，这篇课文可以学习的写作方法很多。陈璐老师通过讲解描写天都峰陡峭这一段，引导学生学习怎样把山的特点描写具体，又通过课文中人物语言描写中，学习如何通过人物怎么想、怎么说，怎么做，将这个单元的语文要素是把一件事情写清楚，具体讲就是写一件事情，必须写清楚事情的起因、经过、结果，教的非常明确。</p> 桥 <p class="ql-block"> 课堂中，尹洁老师做到以读来品味文章的内涵，培养学生读书能力，让学生个别读，齐读，带着理解、感受读，不同层次的朗读，读出山洪的咆哮，肆虐。让学生真正进入课文情境，使学生与作者、文本达到情感上的共鸣。书读百遍，其义自现。尹洁老师的课也体现了阅读课中书声琅琅的场面，通过默读、自由读、男女读，在读中促学，在学中促悟。</p> 我们眼中的缤纷世界 <p class="ql-block"> 张琪老师鼓励学生调动多种感官,多角度地细致观察，将自己的观察所得清楚地表达出来，并根据学生习作活动的规律，将教材提供的资源，变成学生学习和提升习作能力的支架，最后让学生尝试写自己的习作，一步一步有梯度地落实训练。学生兴致浓，学习生长在课堂上悄然发生。</p> <p class="ql-block"> 此次活动锻炼了教师，营造了良好教研氛围。希望老师们更深入细致地钻研，在反思中进步，在实践中提升，在教学中真正享受语文带来的快乐，迎来语文教坛上百花齐放、万紫千红的盛景。</p>