【教研培训】尔雅•常春藤幼儿园——《3——6岁儿童发展指南》教研培训

郭杜街道尔雅·常春藤幼儿园

<p class="ql-block">  为了帮助教师深入了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教水平,教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》,目的在于有效转变公众的教育观念,提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,全面提高学前教育质量,9月19日在赵老师的带领下全体老师学习了3—6岁儿童学习与发展指南。</p><p class="ql-block"> 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。因此作为幼教工作者我们必须提前学习,要全面理解和准确把握《指南》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。</p> <p class="ql-block">  赵老师在培训开始前,为了提高老师们的积极性赵老师先带老师们玩了《捉泥鳅》的游戏,看老师们多热情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">六岁前,孩子应该学什么</b></p><p class="ql-block">☆交往的愿望和交往的能力</p><p class="ql-block"> 交往,是孩子走进社会必须要学会的生存技能,在孩子学龄前阶段就要培养。在交往的过程中,孩子才能体验得失,体会到分享的乐趣</p><p class="ql-block">☆良好的习惯和习性</p><p class="ql-block"> 奥地利心理学家劳伦兹提出了儿童成长的关键期理论,进一步说明孩子成长关键期的重要性,3~6岁,就是孩子习惯养成的关键</p><p class="ql-block"> ☆学习自尊、自主和自信</p><p class="ql-block"> 没有比自尊更有价值的骄傲,没有比“我能行”更坚定的自信,孩子在学龄前期的自尊自信培养,对他的影响是一辈子的!</p><p class="ql-block">☆培养好奇心,探索求知欲</p><p class="ql-block"> 好奇心、求知欲是以后孩子学习好的诱因,没有好奇心,缺乏求知欲,孩子对学习怎么会有兴趣?</p> <p class="ql-block">  针对本次幼儿教师指南的学习,我园高度重视,扎实安排部署,采取教师集体学习、专题讨论、园内测试、相互交流等方式进行认真学习。命题坚持“全面性、科学性、实践性、导向性”原则,紧贴幼教工作实际,涵盖了幼教工作人员应掌握的《3---6岁儿童学习与发展指南》内容,题型分为填空、选择、判断正误、简答、论述、五大题型,测试时长90分钟,实行闭卷模式,统一阅卷。旨在通过测试达到以考促学,以学促用,教育引导幼儿教师进一步加强业务知识学习,达到提升综合素质的目的。</p> <p class="ql-block">  考试现场格外安静,老师们都能认真审题、独立答卷,营造出求知、求真的良好氛围。通过本次理论考试,教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解,对教师的工作有积极有效的推动作用,也让教师更快更好地在工作中不断成长。</p> <p class="ql-block">  今后,我园将充分利用园本教研这一平台,展开不同形式的学习活动,不断反思、实践,将《3—6岁幼儿学习与发展指南》的精神和经验落实到未来的工作中,内化于心,切实提高教师落实《3—6岁幼儿学习与发展指南》的专业能力,并引导家长树立正确的教育观念,让孩子在《3—6岁幼儿学习与发展指南》的指引下,茁壮成长!</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑:郭 曼 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核:门佳妮</p>

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