“纸”因有你

JunRan.

游戏背景：3――6岁儿童学习与发展指南》提出“遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”缘起：自主游戏是最适合幼儿的一种活动形式，不仅能培养幼儿的社会性发展，还能锻炼幼儿的思维，提高解决问题的能力，增强自信心。小班幼儿由于活动能力和思维方式的限制，在开展自主游戏时，更多依赖于自身的生活经验，本期我们选择了幼儿生活中常见的卫生纸。 一卫生纸的了解 小朋友们认真观察我们平常随手可见的卫生纸，它们从形状、大小、颜色、各不相同。 节约用纸，拒绝浪费！ 节约用纸儿歌一张纸，写两面，节约用纸为环保。废纸卖给回收站，继续用来把纸造。阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。从小养成好习惯，节约用纸永记牢。 二卫生纸的用处 卫生纸生是活中的必需品，他除了可以擦手、擦屁屁、擦鼻子、等以外他还有很多用途。蔬菜保鲜、水果保鲜;肉类保鲜、铁锅防锈;饮品速冻、白鞋去污;还可以除油渍、冰箱除异味等等。 幼儿相互交流卫生纸的用途，从中锻炼幼儿思维能力，想象力，激发他们的探索欲望，知道卫生纸的用途很多，是生活必需品。 卫生纸变变变 今天刚开始一淼就说：我想在卫生纸上画太阳，孩子们都很好奇，说着桐语就拿来蜡笔在事先准备好的卫生纸上画了起来，不一会真的画出了太阳，别的幼儿也纷纷拿来蜡笔画了起来。 展示我们的作品👏👏 爱玩弄纸也是孩子的一种天性使然，孩子们往往乐在其中。我们应该满足各年龄段孩子们的这种动手绘画的欲望，提高动手能力，锻炼协调能力，并想方设法使孩子的玩纸活动发挥更大的促进作用。 四卫生纸拼一拼 看，小朋友们又有什么样的创意？小朋友按照根据孔节把卫生纸轻轻撕开（如图所示，撕的过程会有撕破的情况，让小朋友耐心的去操作 辰辰说：看我用卫生纸排出了正方形，别的小朋友看到了也纷纷用自己撕好的卫生纸动手制作起来。 在探索撕的过程中，孩子的动手能力就在做做玩玩中培养起来，同时锻炼了孩子的手眼协调能力以及手部小肌肉的精细动作。不仅满足了幼儿的兴趣，还可以培养幼儿的观察力，想象力，专注力。 卫生纸游戏 咦，欣怡，橙子又想到什么好玩的了？ 玩转独木桥 螃蟹爬琳琳说：还可以这样爬，孩子们也纷纷模仿起来。 障碍跳 平衡运纸 通过今天的游戏锻炼了幼儿平衡感、腿部肌肉力量、手眼协调能力、反应能力、双脚跳跃能里力 卫生纸杯盖游戏 第一步：将杯子中加满水 第二步：用纸巾盖在杯口上，然后将杯子倒过来，纸巾杯盖就做好了。 成功了👏👏👏 科学小知识：瓶内气压和外界气压不同，瓶内气压相对于外界气压更小，所以瓶子倒过来之后，外界的大气压像一只无形的手一样，向上推这个纸片，压着纸片不让水流出来。在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。通过简单、有趣、适合操作的科学小实验，让孩子们在"做科学、玩科学、议科学、用科学"，并在实验中探索事物规律，同时，学会遵守规则、相互合作。科学小实验可以学会好多生活小知识呢！我们都知道动手即为动脑，手是孩子的第二个大脑。让我们把所学习的科学🔬🔬小实验运用在平时的生活中吧！生活即教育，教育源于生活。 教师支持👩‍🏫 自主游戏主题是幼儿在自主交流中发生的，在玩法和材料的准备与使用上，教师充分尊重了幼儿的自主性，密切关注幼儿的游戏过程，在适当的时候提供支持与帮助，让幼儿充满信心与探索的欲望。孩子们在活动中表现得都很积极，他们主动的、快乐的参与活动，在自主游戏中既满足了幼儿与同伴交往的需要，也有利于培养幼儿的创新、想象、创造、动手、交流、协作的能力，更培养了幼儿发现问题和解决问题的能力。能够利用废旧报纸自创游戏，做到了一材多用。