<p class="ql-block"> “曲终收拨当心划，余音绕梁久未绝”，作业不是无根之木，无源之水，它与课堂教学密不可分，相辅相成。优秀的教师不仅要课上得好，作业也要布置得合理，要适合学生的最近发展区，要让优秀的孩子吃得饱，中等的孩子吃得好，稍弱的孩子吃得了。让每一位学生都能在自己的能力范围中得到发展。</p> <p class="ql-block"> 作业是最熟悉的陌生人，我们离作业现场很近，但我们离作业本质很远。“如何科学地布置作业，减轻课业负担，体现作业的育人功能？”一直是困扰我们一线教师的难题。“双减”政策的落地，为我们指明了方向，要凸显作业的育人功能，设计高质量的作业应该依托主题意义引领下的单元整体教学，以单元为基本的单位进行整体设计。</p> <p class="ql-block"> 为了更好地响应政策的号召，落实政策的实施，检测老师们对政策学习的效果，根据省教育厅《关于开展义务教育阶段学校“作业设计我来评“优秀作业征集评比活动的通知》（赣教基字（2021）61号）要求，我校英语组在接到上级任务后，积极响应，踊跃参加，以汪玉梅主任为首的5人团队在上班之余，白天利用琐碎时间，每天开会研讨、布置任务，晚上挑灯夜战，终于在4天的时间内，我们不负领导的期望，交出了一份满意的团队作业。</p> <p class="ql-block"> 我们研讨后，拿出几个班作为实验班，突破常规，每天布置一些开放性的作业。这样的举措不仅得到了学生的喜爱，也获得了家长的称赞，提高了学生的积极性，获得了一致好评。</p> <p class="ql-block"> 功夫不负有心人！我们设计出的作业荣获九江市中小学团队作业一等奖的荣誉，并被送至江西省教育厅评选，又荣获江西省团队作业设计二等奖荣誉。</p> <p class="ql-block"> 通过这次作业设计评比活动，有效地推动了我们对作业设计的思考与布置，我们会珍惜此次荣誉，再接再厉，不断更新教育理念，积极发挥示范引领作用，推动我校进一步贯彻落实“双减”政策和义务教育作业管理相关规定，认真学习完善作业设计指南，不断提高作业设计水平，切实减轻学生作业负担，全面提升育人质量！</p>