<p class="ql-block">一亿有多大呢？想象一下，1亿张纸叠起来有多高？ 1亿本数学课本铺在地上面积有多大？1亿粒红豆有多重？面对这些问题，难道我们真的要去数一亿张纸张再去量一下有多高吗？那要准备到猴年马月啊？那我们怎么办呢？看看我们三组的小伙伴们怎么测量的吧……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">浩翔同学用测量长度的方式感知一亿有多大，通过测量，发展一亿张纸就是一万米。并且浩翔同学还录制了视频对我们哦进行了讲解，可见他真正理解了亿这个计量单位。</p> <p class="ql-block">芊仪同学也通过测量长度告知亿这一单位。在推理方法上也采用了“小数量推大数量”的方法。在推理过程中既巩固了十进制计数法，单位换算，又感知到了亿这一单位的大小，一举多得！</p> <p class="ql-block">1亿到底有多大？</p><p class="ql-block">1亿张纸到底有多高？</p><p class="ql-block">张子翀带着这些疑问，通过先观察不起眼的1张纸的厚度，猜测了1亿张纸应该有100米吧？接着又对100张进行了测量，厚度大约是1厘米，通过推理，竟然发现所以1亿张纸竟然能达到10000米，比珠穆朗玛峰还要高。通过这个过程，感受到数从小到大累加的过程，选择的数都是相邻的计数单位，进率都是10,逐渐感受到1亿有多大。</p> <p class="ql-block">凯文同学通过量一量，算一算的方式了解到，先用直尺测量一枚一元硬币的厚度，再推算10枚，1000枚10000000枚的厚度，从而发现，一枚硬币虽然很普通，但是1亿枚一元硬币叠起来的厚度居然是珠穆朗玛峰的22.6倍。</p> <p class="ql-block">婉茹同学通过重量来感知亿有多大。通过计算发展，一亿颗豆子竟然和四头成年大象一样重。真的是一很小，而一亿很大呀。</p> <p class="ql-block">扬迪同学通过量一量，算一算的方式了解到:10枚硬币是2厘米，一亿枚硬币是200000米，是30层楼高的2000倍。进而明白:虽然一枚硬币的高度度看上去比较小，比较薄，但是积少成多也会变成惊人的高度。</p> <p class="ql-block">王子盎同学通过测量的方法了解到：一张纸是0.1毫米，一亿张纸大概38层楼一样高。所以，一张纸看起来很薄，但累积起来就会是超出我们想像的哦。</p> <p class="ql-block">铂涵同学通过用尺子量一量，算一算得出以下结论:先用尺子量出100张纸的厚度是一厘米，再算出一亿里面有1百万个100，也就是1百万厘米，一百万厘米=1万米，所以一亿张纸的厚度是1万米。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！孩子们通过动手实践对一亿到底有多大也有了概念，这有助于孩子们真正的讲数学作用于生活中。亿可真大啊，这是孩子们实践活动的一个最直接的感受，孩子们不仅收获了数学知识，还体会到了探究活动的乐趣。希望通过这次数学实践活动，同学能在生活中继续保持探究精神面对一切困难和挑战！</p>