海口市幼儿园骨干教师2022年终期培训——叶丹凤工作坊

美子

2022年7月，我们迎来了“2018——2022年度海口市幼儿园骨干教师”的终期培训，本次培训以“骨干教师未来专业发展提升路径”为主题，继续做好海口市幼儿园骨干教师培养工作，发挥骨干教师在今后教育教学及研究的带头和辐射作用，为海口市幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。受疫情影响，本次培训分为线下培训及线上培训。 线下培训 为进一步增强我市骨干教师对学科教学研究与育人方式变革创新的指导力，提高我市市级骨干教师园本研训活动设计和实施能力，提高骨干教师未来个人专业发展能力，为我市幼儿园教育教学质量提升，提供更多强有力的专业支持和智力保障。2022年7月9日，我们开启了海口市幼儿园骨干教师2022年终期培训。开班仪式中，海口市教育研究培训院王玮老师对培训提出三点要求: 一、珍惜学习机会，提高专业水平； 二、明确学习任务，扛起责任担当； 三、确保安全第一，做好疫情防控。 活力四射的热身操 主持人精彩介绍 幼小衔接理论与实践的探索 海南省机关幼儿园钱芳园长，通过播放科学发明小视频，激发教师们对科学领域教育的新思考，指名了骨干教师专业发展的提升路径。 幼儿学习科学领域的路径：观察—体验—思考—总结—发现。 让孩子的视角真正的呈现，放手给孩子去记录，真正发现孩子们的内心世界，做到以孩子为中心。 学习心得 聚焦科学游戏，探索幼小衔接，通过今天的学习培训，名师的风采，精彩的讲座，使我们深入了解前沿的教育动态，教育观念进一步得到提升，激发学习热情，为工作指明方向。 线上培训 9月17日上午，吴海虹老师以《看见儿童，发现儿童》为题，开启了今天的线上学习序幕，吴老师从如何看见儿童、看懂儿童，观察的基本方法，以及如何进一步有效的识别和分析游戏中的教育价值，推动儿童的学习和发展进行了细致的梳理。 吴老师分别从“以幼儿为中心，确立质量意识”、“教师是研究者”、“教师素养与儿童发展”进行了一个深度的解读。怎样做到真正意义上的幼儿教育，首先就要树立正确的儿童观，儿童视角很重要，教师的核心素养与儿童发展息息相关，了解儿童，让儿童成为游戏的主人。 游戏是儿童最基本的活动，要看懂儿童、教师要摈弃成人对幼儿的固有认识，站在儿童的角度去观察、去倾听、去游戏，带着欣赏的眼睛灵活捕捉孩子的思考和表达，专业分析孩子的游戏行为和《指南》各领域目标之间的内在联系。 在游戏过程中，教师应以看、玩、听、思的多方位的方式积极提供支持性环境，让幼儿主动深入的游戏，真正做到以儿童为主的游戏。 吴海虹老师用一种如此特别且轻松的方式带领我们发现儿童的视角，发现每个孩子本来的样子.发现每个孩子的所见、所思、所感。通过这次有趣的专题讲座，我相信每个老师对“儿童的视角”有了更多的感悟和认识。 9月17日下午，由海南省军区幼儿园于娴园长给我们带来的线上培训《“幼小衔接”理论与实践的探索》讲座，围绕国内外相关的幼小衔接理论研究，给予我们在幼小衔接工作中得到新的启发与思考。 于园长以幼小衔接的实质进行阐述，思考幼小衔接现象的一系列问题，并指出了幼小衔接当前注视的视野还比较小，但真正的幼小衔接应该贯穿在孩子出生后到幼儿园的三年的，因此我们的衔接不仅为一年级学习的，而是一定要为着儿童的后继终身学习发展做准备的。 于园长运用大量生动的案例，从中解读如何更好地支持孩子主动学习，幼儿时期应锻炼孩子的思维方式，提升孩子解决问题的能力。于园长表示：科学的幼小衔接并不复杂，应对照《指南》，做好四大准备，有目的、有计划的引导，支持游戏，相信游戏的力量，为幼儿入学做到全面准备、把握重点、尊重规律。 幼小衔接是每个幼儿人生中非常重要的阶段，非常感谢于园长带来的精彩讲座，让老师们受益匪浅，既有前瞻性理论依据的引领，又有实际可参照的案例介绍，将理念与方法落实在教育实践活动中，落点在孩子的幸福成长中。 9月18日上午，由海口市教育研究培训院的张娜莲老师给我们带来《幼儿园课程领导力的思考》。 通过张老师的分享，立足于幼儿园实际工作，就幼儿园课程的进一步提升进行思考、提出建议，以更深入和有针对性地开展幼儿园课程。在园本课程实施中，应以儿童为本，挖掘幼儿园资源，加强幼儿园课程定位，对幼儿园课程再次理解，提高教师的专业水平和研究工作，为幼儿一生幸福奠定基础。 学习心得 通过培训，为骨干教师们提供了一个更广泛的相互学习，相互促进的机会和成长平台，把教育教学过程中的经验、问题及困惑进行互动交流，使老师们更新教育观念，提高教育理论水平。相信参加此次培训的教师们一定会快速的成长起来，为海口市的学前教育事业贡献自己的力量！