<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">课题促成长 师德铸师魂</span></p> <p class="ql-block"> 荀子曾说，“不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。”国培教育研修之路，帮助每位怀揣梦想的教育人，汇水成海，极步致远。疫情虽未远离，我们方曾安好，伴随着秋日的果香，迎来了国培研修的第三天。</p> <p class="ql-block"> 9月18日上午，自治区教育厅教育科学研究所的支爱玲老师为教师们进行了如何做好课题研究的专业培训。</p> <p class="ql-block"> 支爱玲老师以她诙谐幽默的风格为老师们抽丝剥茧，层层剥开课题研究的神秘面纱。她以“课题研究带给老师的快乐”为切入点，针对老师们不明白如何选择和确定研究课题这个问题，总结出了“五环节”和“四原则”。“五环节”包括:发现问题、界定问题、文献探讨、课题论证、科学命名。“四原则”包括科学性原则、价值性原则、创新性原则、可行性原则。</p> <p class="ql-block"> 在“五环节”的第一步发现问题方面，支老师指出，要重点解决教育教学中的实际问题。老师们要有问题意识，从教学实践中发现问题，顺势而行。第二步界定问题，需要了解问题的性质和范围，诊断问题存在的原因。第三步文献探讨，老师们需要反思:已有的研究做了哪些工作，有哪些成功的经验。第四步课题论证，内容主要有研究背景、研究现状综述、研究目标、研究方法、研究详细计划。第五步科学命名，一般方法是课题中要包括研究对象、研究问题和研究方法，要求准确、规范、简洁，一般不超过20个字。在此过程中，支老师结合具体例子进行讲解，与老师们沟通互动，成功地调动了在场老师们的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 经过她的讲解，老师们对课题研究有了更深一步的认识。支老师还耐心地回答了老师们的问题，为大家答疑解惑，指点迷津。</p><p class="ql-block"> 这次讲座让老师们受益匪浅。相信在今后的教育教学过程中，老师们一定会勤思考，多钻研，在课题研究中得到自身业务水平的提高，为教育教学质量的提升做出更大的贡献。</p> <p class="ql-block"> 下午，自治区教育厅教研室岳维鹏主任为老师们做了题为《师德的概念理解与主体性自觉实践》的师德师风讲座。</p> <p class="ql-block"> 岳主任学识渊博，从古书典籍谈到了当今社会，并结合教师的实际工作，为老师们深入浅出地阐释了教师道德修养的概念内涵与实践路径，老师们听得津津有味，纷纷奋笔疾书。</p> <p class="ql-block"> 为了阐明道德的起源、概念以及功能，岳主任引用了《谈多元宇宙》、《道德经》、《荀子﹒劝学》以及《左传﹒襄公二十四年》等典籍中的经典名句，老师们在为岳主任深厚的学识赞叹的同时，也更加深入全面的了解道德的含义。</p> <p class="ql-block"> 岳主任在培训中强调：“如果广大的教师能够处理好与学生的关系，与同事的关系以及与家长的关系，那么他一定具备了良好的职业道德。”他所阐释的高尚师德的内容结构，为广大教师今后的工作提供了努力的方向和目标。</p> <p class="ql-block"> 流连吴忠暖阳下，不负韶华不负秋！一天的学习，老师们收获满满，新的科研方法为银川教育人打开了一扇窗，他们将认真做好本职工作，进一步加强师德修养，以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，用实际行动塑造教师高尚的师德形象，迎接党的二十大召开，为教育事业的发展做出自己应有的贡献。</p> <p class="ql-block"> 编辑:康莉 邓国玲 强巧霞</p><p class="ql-block"> 供图:强巧霞 邓国玲 </p><p class="ql-block"> 排版:康莉</p><p class="ql-block"> 审核:李静</p>