<h1 style="text-align: center">专家引领促成长，且思且议同进步</h1> 金秋送爽学意浓！9月17日，有幸邀请到粤教版高中物理教材主编华南师范大学熊建文教授给我们工作室学员的开题报告做指导。 熊教授认真地听取了陈湛、谢明庭、邓章浪、马晓兰和周秀琴五位学员的开题报告并一一进行细致的指导。 每一位学员开题报告结束后，熊教授引导工作室的学员们先进行头脑风暴，对此课题的研究思路和研究内容等献言献策，讨论交流，接着熊教授再针对课题题目，研究思路和研究内容等提出自己的建议和指导。 熊教授指出，一线教师的课题研究应根据现在教学中发现问题为导向，为了解决此问题选择相关的教学理论进行深入的课题研究，课题不要过大过空，否则不容易完成。研究过程考虑要素要多要广泛，但研究要聚焦。课题研究要思考：想要做的什么？能做什么？怎样做？做的效果如何？要理顺研究的逻辑关系。研究怎样在教学中落实核心素养，熊教授还建议我们既要多元评价，又要细化评价的标准，给各项进行赋分，分值量化后可以对比实验，才能更好地说明效果；前测后测中试题的设计要从核心素养的各维度考量，非正式学习，玩转物理游戏，非理想模型的应用、融合式教学等理念都给我很大的启发，跟大师级别的熊教授面对面交流，收获满满。 学习结束后，熊教授还为学员颁发《中学物理教学参考》编辑部主办的“首届全国中学物理‘新教材，新研究’教学设计大赛” 的获奖证书，以示鼓励！ 感谢杨昌彪校长创造机会邀请到熊建文教授，谭荣波教授、刘健智主编等一系列的大师级别的指导，这些定能促使我们快速成长。 <p class="ql-block">【学习感想】</p><p class="ql-block"> 通过今天的学习，收获满满！首先是对课题研究有了新的认识，知道了研究方法不是越多越好，而是要选用合适的有效的，研究内容要有逻辑有条理且能真正地落实；其次是在做开题报告的学员身上学到了非常多的新知识新理论，如学习路径、学习科学等；但最重要的还是从熊建文教授身上学到的经验和理念，如研究“问题要聚焦，但考虑要素要宽泛”、“评价先行”、“问题导向，解决问题”等。在专家的指引下，在同伴的帮助下，在自己的实践下，相信我们会在教研的路上越走越远，不负韶华！</p> 撰稿：周秀琴<div>编辑：何国亮</div>