府小2022新课标研学活动之“研说新课标，提升教学力”系列讲座

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为了促进教师深入理解《义务教育科学课程标准(2022年版)》理念，准确把握和领会新课标的内容和变化，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，有效助力“双减”落地，府学街小学组织全体教师共同学习《义务教育课程标准(2022年版)》。 在暑期线上研修的基础上，我校举办了新课程研学之“研说新目标，提升教学力”系列活动。 集体研学课标 　　8月21日，程校长为府学街小学、北关小学全体老师进行了“学习新课标理念  踔厉奋发共成长”为主题的新课标培训。他从新课标制定的背景和意义、课改新变化、重点关注与建议三个方面展开来谈，明确了教师应该承担新课标落地的任务，将新课标的精神渗透到日常教学、教研中！ 　　培训中，程校长对课程方案的变化和课程标准的变化进行了详细的解说，他结合学校办学经验及我校工作特色，对新课标进行了“落地”的阐释。此次新课标的实施，对教师提出了更高的要求，我们不仅要有深厚的文化底蕴，更要有整合课内外资源的能力，培养学生项目式学习、探究式学习、任务群的设计和完成等能力。 分学科课标研学活动 　　9月14日——9月16日，按照学校课标研学方案，在教导处的组织下，各教研组有条不紊地进行了分学科课标研学系列活动。北关小学教师也按时来到我校，认真参加各学科培训。学校领导深入各学科组，市教研中心包联领导李高峰老师也参与了我们的活动，并做了具体指导。 （以下是分学科活动汇总，按讲座时间先后顺序） 美术学科 　　美术教研组长邓旭蓉老师联系教学实际，结合教育部专家课标解读视频，阐述2022版艺术教育课标的四点变化： 第一：注重学科之间的融合 第二：侧重“育人” 第三：增强指导性 第四：艺术核心素养 　　市教研中心李高峰老师从美术学科以美育人，落实立德树人根本任务方面对老师们提出殷切希望。 　　通过艺术新课标的学习，老师们对美术课程培育时代新人的要求更为明确，在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的教育视野，进一步明确课程标准的改变不仅是教材上的突破，更是对教学方法、教学理念、教育思想上的重大改革。我们将在今后的美育实践中理清思路，找准方向，不断学习，聚焦新课标、践行新理念、开启新征程。 体育学科 　　9月15日，体育教研组李锦鹏组长与一线体育教师一起，结合其中的重要理念和主要变化以及行业人士的教学实践，对“如何上好体育课”展开探讨。 　　“新课标”提出一条重要理念是:落实“教会、勤练、常赛”。这条理念指出体育与健康课程应依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。“教”是学校和老师的基本职责，最终目的是让学生“会”。 李锦鹏老师表示，“教会、勤练、常赛”是相辅相成的，在落实过程中要有机结合。从“教”的方面讲，学校在课时保障、课程设置、教学形式等方面都相应地进行了一些调整。 目前，在课时保障方面，府学街小学严格执行国家规定每周体育课的节数，为了给出更多的“练、赛”机会，学校利用上、下午的大课间和每周另外两课时的体育拓展课程与体育课内容相结合，集体促练，以赛带练;秋有足球赛，冬有冬长跑，春天有趣味运动会。 在教学形式上，要尽量让学生少站立、少等待、少发呆，在同一时间内尽可能让更多的学生“出汗、喘气、心跳”动起来。 　　董学明校长全程参与了体育组的课标研讨活动。他表示，无体育不教育，体育是育灵魂、育精神、育品质的，在当下“双减”的大背景下，体育承担起了重要的作用，为此学校体育教育更要入脑、入心、入灵魂。 　　无论是学校、教师，还是体育教育行业专家学者，都需要在新课标的框架下，多思考、多探索“如何上好体育课”。只有这样，青少年学生才能从中真正受益，从而健身心、强体魄，得到更全面的发展。 语文学科 　　9月15日上午，任海霞老师在我校进行新课标培训，全体语文教师相聚在阶梯教室认真聆听学习。 这次课标修标，重在从学科立场走向教育立场，突出素养立意、育人导向；优化课程内容结构；强化学科实践及跨学科主题学习；践行素养导向质量观。课程标准有可操作性，“新课标-新教材-新学案-新课堂-新考评”构成了课程的完整链条。 在目标的定位上，2022版的课标构建了素养型的语文课程目标。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。 新课标对核心素养的内涵作了概括性解释，主要包括四方面：文化自信、语言运用、思维能力，审美创造。任老师重点讲解了这四方面的内容，并通过举例深入浅出地让老师进行理解。 　　相信，通过这次对新课标的研学，语文老师们能够更新教学观念，在今后的教学中引领学生继续前进。 英语学科 　　9月16日上午，全体英语老师相聚在书法教室，认真聆听吕琳老师的英语新课标讲座。 　　此次义务教育英语课程标准的修订工作遵循党和国家关于立德树人的一系列要求，努力做到把好方向，体现课程的育人价值、功能和方法；找准定位，体现义务教育阶段学生成长成才的基本规律和英语教育教学的特殊规律；优化课程结构和教学内容，引导教学改革，使英语课程与其他课程形成育人合力，实现减负增效的目的；强化指导，增强课程的可操作性，确保义务教育英语课程标准的理念和各项指标要求在课堂教学、学业评价、教材建设、教师发展等方面真正得到落实。 　　义务教育英语课程标准为教师的教与学提供了引领与方向。通过学习新课标，老师们理解了现在英语学习是以主题为引领，以语篇为依托，学习语言知识、文化知识，掌握语言技能，形成学习策略。我们会秉承新课标的新理念，做到在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，知行合一，学以致用。学贵有恒，学贵有疑。在学习新课标的路上，我们一路同行，上下求索。 音乐学科 　　9月16日上午，音乐教研组长姜佳丽在我校录播室为老师们做艺术课程标准之音乐学科的解读。 　　姜老师的讲座深入浅出，她从课程的育人价值出发，结合当前形势，对艺术实践中的学科融合、思政教育进行了生动的阐述。 　　一个人的一生都在走一条路，那就是学习之路。通过研习新课标，老师们认识到核心素养这一观点的提出，为音乐教育指明了方向，抓住了核心。 　　通过音乐教育培养学生具备终身发展和社会发展需要必备的品格与关键能力，音乐教师任重道远！我们将与时俱进，不断学习，不断完善，不断提高，努力实现教育的终极目标。 数学学科 　　9月16日上午，全体数学老师齐聚阶梯教室，我校五年级数学教研组组长张晓艳老师做了2022版数学新课标培训。 　　新课标中将“数学核心素养”集中到“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。学生的核心素养的培养是体现数学课程的育人价值。解读中还重点分析了新课标中的变化，三个学段中四大领域的主要变化与教学改革，形式上基于抽象结构，理念上更强调核心素养，这些都需要我们一线教师结合后期教学实践去理解。今后不仅要关注课标中的变化，还要思考课标中的“不变”，不变的恰恰是数学教学中最根本的东西，把“根”留住。 　　市教研中心包联我校的研训员李高峰老师全程参与了本次活动，并做指导性讲话。 　　数学核心素养的时代已来临，我们不能只在一成不变的教学老路上埋头苦干，还要时不时地抬头看看前方和远方，正如史教授所说：“数学化是一条漫长的道路，数学化的实现不应只是埋头苦教”。这将意味着我们要时刻去接受变化、尝试变化、探索变化来革新自己，努力做到心中有课标，教学有尺度，方可一起向未来！！ 　　此次新课标的颁布对我们教师是一种挑战，程校长对老师们提出了希望，希望老师们能以此为契机，作为新的平台去展示自己的风采，做一个有温度的教育人！我们也将不辱使命，继续深入领悟新课标内涵，立德树人，德育为先，发展学生核心素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！