<p class="ql-block"> 为了进一步规范课堂教学，提高我校教育教学质量，县教研室领导于9.19日莅临我校视导听课。</p> <p class="ql-block">语文组公开课</p><p class="ql-block"> 杨华雪老师引导学生自读自悟，相互交流，互相启发，深化对文本的理解，特别是对文本的鉴赏。教学的上策，是教师引而有法，学生悟有所得。孔英英老师引诱相导，学生通过寻找，发现，交流，相互补充，丰富了文本，学生思想也因交流而碰撞，在碰撞中互为启发，从而升华对物、对人、对情的高层次的把握与理解。两位老师的课教学上重点突出，思路清晰，教学的各个环节紧凑有序。</p> <p class="ql-block">数学组公开课</p><p class="ql-block"> 王珍老师精心备课，语言简练，过渡自然，教师亲和力强，立足于学生的生活经验，精心地设计教学环节和内容，巧妙地运用学生自主学习探索的教学模式，突出了重点，突破了难点，注重学生主体性的发挥，从提问到练习，都能把"以学生为本"的教学思想贯穿课堂始终。王晓洁老师能从知识、能力、思想情感等几个方面制定合理的教学目标，体现学科特点，符合学生年龄实际和认识规律。</p> <p class="ql-block">英语组公开课</p><p class="ql-block"> 高源东老师让学生开拓思维说出本课的重点短语，让学生以小组讨论的形式展开讨论，层次分明，层层递进。王凯旋老师在听说过程中，恰当使用了直观、图文、声像并茂的教学媒体，设计了丰富多样的问题。课堂中的提问环节将本节课带入高潮，学生的关注度和参与度很高。本节课的主要亮点在于王老师能够运用提问和任务型教学法将知识联系实际。</p> <p class="ql-block"> 道法组公开课</p><p class="ql-block"> 刘玉芬老师导入今天的课题，整节课师生互动关系融洽，教师对课本、中考考点非常熟悉，能够多方位扩展，举例也能联系实际。王伟伟老师的课十分激情，学生积极性高涨，学生学习效果好。各位老师均认真的听课，做好听课笔记。</p> <p class="ql-block">物理组公开课</p><p class="ql-block"> 在整个过程中，叶琳老师帮助学生分析问题，做到了师生互动，生生互动。张海霞老师通过不断归纳总结，培养了学生的团结合作能力，学生的逻辑思维能力和表达能力也大大提高。</p> <p class="ql-block"> 生物组公开课</p><p class="ql-block"> 郭姣老师执教总体来说，本节教学环节设计合理，过渡自然，层次分明。首先，通过导入，激发了学生的学习兴趣。然后，在讲解时，让学生上台展示，学生们既动手又动脑，寓学于乐，效果非常好。张雅坤老师在教学过程中，注重对学生进行情感教育，使学生认识到保护环境的重要性。</p> <p class="ql-block"> 各个学科组老师分别从教学准备，教学设计，教学过程和教学效果四方面进行了反思，并提出了相应的改进措施。随后各位老师逐一点评，谈了自己听课后的感受，提出了自己听课后的见解，肯定优点的同时也提出了很多中肯的意见，大家一起探讨研究，对此次公开课的教学有了更深的解读。</p> <p class="ql-block"> 水尝无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。教研有道，学海无涯。教学研讨之路漫漫，我们必将不遗余力，追求探索，时刻学习。老师们纷纷表示要秉持“不用扬鞭自奋蹄”的责任意识和“敢于亮剑敢得胜”的进取精神，在不断提升教育教学质量的同时，更要在实践和创新中落实立德树人的教育任务，培养合格的社会主义建设者！</p>