与“稻”共丰收

雪儿

漫天飞舞的落叶 铺成了一条金黄的小路 丰收的果园也传来阵阵果香 田野的稻谷也弯下了腰 仿佛在向美丽的秋天问好 “你好，秋天” “你好，秋天” 课程缘起 　　看，我们大班的小朋友上个学期跟着老师到田里插秧。那，我们的秧苗现在长成什么样了了，就让我们跟着孩子们的脚步继续我们的探稻之旅吧！ 去稻田观察稻谷 　　在晨谈活动中，我们谈到了上个学期我们种的秧苗，孩子们都很想去看看，我们的秧苗长什么样了，于是我们就来到了我们的稻田，与稻谷来了一次亲密接触。孩子们也针对他们观察到的稻谷展开了讨论。 佳慧：我看到我们的稻谷是黄色的。 旺婷：还有些稻谷是绿色的。 泽宇：是的，我也看到了，我还发现有些稻谷长得高，有些矮。 菲妍：我还看到稻田里有些比稻谷都高的草。 老师：你们摸一摸，看看摸起来是怎样的。 馨玉：都是硬硬的。 浩轩：这个稻田里的稻谷没有了。 文杰：被收割机收掉了，我们家的昨天也收了。 米佳：老师，这个是稻谷的根吗？ 再次来到稻田里，孩子们表现的非常的兴奋、好奇，提出的问题一个接一个。 集体讨论 　　稻田参观结束，孩子们带回了一串串稻穗。 浩轩：这个是稻子的果实，我妈妈告诉我的。 伊菲：这个是它的根吗？ 老师：这个呀，是稻谷的茎。 …… 通过这次去稻田观察稻谷，孩子们认识了稻谷并了解到稻谷是由根、茎、叶、果实组成的。 收割稻谷的前期准备 准备工具 　　收割时需要用到什么呢？我们布置了一个小任务，让孩子们回家问一问自己的家人，收割稻谷需要用到什么。 明鹏：我妈妈说要用镰刀割。 志雍：我奶奶说要准备一个大桶。 一昊：我爸爸说要准备手套和雨鞋。 …… 收割稻谷 讨论收割方式 　菲妍：用镰刀把稻谷割下来。 浩轩：也可以用剪刀剪下来。 佳慧：我们也可以去问问其他老师。 于是，我们做了个调查表，佳慧带着几个孩子去询问老师。 …… 经过讨论和调查，孩子们决定用镰刀和剪刀收割稻谷。 进行收割 　　孩子们穿好雨鞋，戴好手套，带上自己带来的工具，出发去田里进行收割。 　菲妍：我来用镰刀割稻谷。 钰涵：我用剪刀剪。 明鹏：我来把稻谷拿过去。 孩子们分工明确，割稻谷的、运稻谷的，一下子，稻谷就收割好了。 浩轩：我们只要稻谷啊，不要这些叶子。 佳慧：我有办法，用手把稻谷一颗颗的拔下来。 听了佳慧小朋友的办法孩子们立马行动了起来。 原来，我们收割的稻谷有很多，全部都一颗颗拔的话，太浪费时间了。 旺婷：老师，我有一个办法，用手搓。 　用手搓的办法虽然更快的将稻谷从稻穗上脱落下来，但稻谷两头是尖的，非常的扎手，手很容易受伤。接连两个办法都失败了，孩子们你看看我，我看看你。 浩轩：有了，我们可以把稻谷打下来呀。 旺婷：我觉得可以。 老师：我也觉得行，但是我们打在哪里呢? 文杰：我们直接将稻谷打在桶里面。我爸爸他们昨天就是这样收割稻谷的。 　　孩子们都很卖力的打稻谷，过了一会，孩子们便发现了新问题。 　　原来在打稻谷时，稻谷大部分都从桶的边沿弹出来了。 讨论过后，孩子们回幼儿园向云南奶奶借了一块塑料布，把它垫在了稻田里，将桶放了上去。 经过一上午的奋斗，孩子们也是收获颇丰，因为到吃午饭的时间了，还有没收割完的稻谷孩子们决定下午继续收割。 称重 　老师：你们收割了多少稻谷？ 浩轩：我觉得有好几十斤。 老师：能不能准确的知道稻谷有多重。 文杰：用教室里的称称一下就知道了。 孩子们去教室里将超市里的称拿了过来。发现这把秤称不了，太小了。 老师：那怎么办，幼儿园没有这么大的称。 馨玉：老师，我们可以自己回家去问一下爸爸妈妈家里有吗？ 有了想法之后，孩子们都回家询问了自己的爸爸妈妈，通过这个办法，文杰妈妈跟我联系说她家有。于是，第二天，文杰从家里带来了一把秤。有了秤，我们就开始了。 菲妍：有49点35。 老师：哇！这个稻谷有这么重吗？ 旺婷：有这么重。 老师：可是你们是把稻谷装在桶里一起称的，桶也有重量哦？ 菲妍：那我们把稻谷倒出来，称一下。 　　听了我的话后，孩子们将稻谷倒了出来，将桶放在称上称了一下。 菲妍：红桶有1点95，白桶有3点30。 浩轩：那我们的稻谷到底有多重呀？ 孩子们你看看我我看看你。 老师：你们想想，是不是把稻谷的重量减去桶的重量就是稻谷的重量了呀！ 浩轩：嗯，好像是的。 佳慧：是把49点35减去3点30吗？老师，我们不会，你可以帮帮我们吗？ 在老师的帮助和指引下孩子们顺利完成了称重，并记录下当时的稻谷重量。 晒稻谷 抬谷子 铺垫子 倒谷子 拿工具 翻谷子 拾稻草 晾晒 　　谷子晒了几天，稻谷已经晒好了，孩子们准备把稻谷收起来，用袋子装好。 收稻谷 装袋 归仓 　　桂凌：我觉得稻谷变轻了。 佳慧：我提一下看看，好像真的变轻了。为了验证稻谷是不是真的变轻了，孩子们决定拿称再来称一下。 馨玉:真的变轻了。 对于稻谷为什么会变轻，孩子们说出了各自的想法。为了让孩子知道稻谷变轻的真正原因，我在阅读区的本周推荐里推荐了一本关于水蒸发的绘本故事。通过故事，孩子们知道了稻谷在晒的时候，太阳把稻谷里的水晒干了，水变成了水蒸气飞到天上去了，所以稻谷变轻了。 打米 　　稻谷晒好了，我们要去打米咯！ 　　佳慧说：“这里就是打米场，我跟我妈妈来过。” 思诚说：“哇，打米机好大哇！” 孩子们都很开心，把稻谷拉了进去。 　　开始打米了，孩子们都很好奇，打好的米是从哪里出来了？ 我说：“等下机器开动了，你们看看就知道了。” 　　明鹏：“米出来了，是白色的。” 孩子们都站在了打米机旁边，认真的观察打米的经过。明鹏小朋友还到出米口用手去摸了摸米，他说，米是硬硬的。 　　不一会，我们的米就打好了，打米师傅帮我们装好了。 孩子们发现来的时候是三个袋子装着，现在只有一个袋子了，怎么变少了。我们要打米师傅帮我们称了一下重量，有53斤米。 说“稻”做“稻” 　　旺婷：稻草可以用来做什么了？ 佳慧：我们可以用来做手工画呀？ 那就开始动手制作吧！ 我们的“稻草画” 多种多样的米 　　明鹏：我看到稻子里的米是白色的，可是我和幼儿园煮的粥有黄色、红色的米呢？ 菲妍：我在超市见到过，黄色的是黄米、红色的是红米。 浩轩：那是不是还有黑米、糯米呀？ 带着孩子们的兴趣，我组织孩子们一起来认识了各种各样的米。 品尝 　　第二天孩子们就吃上了我们自己种的大米，一个个吃的很香。 　　这是孩子们自己种出来的大米，我们经历了育苗、播种、收割、晾晒、归仓、打米这六个过程，更能感受到粮食的来之不易。孩子们倡议要光盘行动。 光盘行动 什么是光盘行动？ 光盘知多少 什么是光盘行动？1.光盘行动就是把饭是光光。2.不挑食，什么都吃。 为什么要光盘行动？ 1.农民伯伯种田很辛苦。2.我们要养成节约的好习惯。 我们要光盘行动 看，我们开展了“光盘请亮星”活动。 　　种稻谷是件很辛苦的事情，我们的粮食来之不易，节约是中华民族的传统美德。“好好吃饭，节约粮食”这看起来是一件不起眼的事儿，却与我们每个人的未来息息相关。孩子们的光盘故事仍在继续，希望我们的教育有印无痕，无为而治，让光盘真正成为习惯，成为影响他人的力量！将“光盘行动”进行到底💪