<p class="ql-block"> 秋声万户竹，吹响新号角，专家引领，领出新篇章。课标是基石，奠定我们前进的步伐；课标是明灯，指引我们前进的方向。为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，准确理解和把握新课程方案和新课程标准精神，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，新学期伊始，站前小学以全学科新课标系列解读开启学科教学的新模式。9月14日，数学新课标解读研讨会在县小学数学教研员张小金老师的带领下展开。</p> <p class="ql-block"> 在黄军兰副校长的主持声中，在刘芸校长和全体数学老师的热切期待与掌声中研讨会拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"> 张老师以“新课标 新课堂 新评价”为主题，从课程目标、教学建议、评价建议三个方面进行深入解读。</p> <p class="ql-block"> 首先是课程目标部分，进一步明确了数学的核心素养—-“三会”：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。张老师对“三会”中学生对应需能够达到的相应能力以及“三会”所对应的三大数学思想进行了逐一分析。</p> <p class="ql-block"> 接着张老师从制定指向核心素养的教学目标、整体把握教学内容、教学方式、综合与实践及信息技术与数学教学的融合五个方面对教学建议进行详尽的阐述。</p><p class="ql-block"> 张老师特别带来具体的案例进行解读分析，通过整数、小数、分数等数的认识以及数的运算，理解其都是基于计数单位表达的一致性，并给出具体的教学建议。让全体数学教师明晰了核心素养的阶段性和一致性，要充分发挥素养导向的教学目标对教学过程的指导作用，在实现知识进阶的同时，体现核心素养的进阶。</p> <p class="ql-block"> 张老师又以《乘法分配律》这一案例进行示范设计，提出教师要以整体的、联系的、发展的眼光看内容，绝不能教一课备一课，要阅读单元内容，还要了解知识的来龙去脉，用更为高远的眼光设计教学内容主线，让零散的知识能纳入整个数学知识体系，形成科学的思维习惯。</p> <p class="ql-block"> 最后张老师就评价建议这一部分，尤其是新增的学业水平考试这一块内容进行了主要剖析。在试题命制上，以具体的试题让老师们学习思考要关注情境的真实性、怎样设置数学文化题和主观题、该如何设计考察思维过程，让老师们对试题的命制有了方向。</p> <p class="ql-block"> 专家讲座聚焦课标新变化，对接课堂教学实践，既有理论的高度又有具体的方法举措和案例，明确给出了落实新课标，提升学科核心素养的有效途径。通过集中学习，老师们对于新课标的认识更加清晰深入。今后的教育教学中一定会依标靠本，把新课标的理念贯穿到日常教学的每一节课中。</p><p class="ql-block"> 同时，黄校长也对全体教师提出了希望和要求：心中有课标，脚下方有路，要以新课标理念与精神为指引，时时对标，注重实践；为了更全面的掌握新课标内容，本学期将新课程标准的研学及解读贯穿于各年级组集体备课中，通过分组研读，分块解读新课标，将新课标完全融入到课堂中，并付诸于课堂实践。</p> <p class="ql-block"> 清泉一潭，润万物有限；奔流之江，灌万亩良田。师者，必当勤于学习，强于钻研，使自己有取之不尽的万觚水，方能培桃育李，香飘逸远。此次新课标学习，让老师们心中有纲，胸中有本，眼中有人，手中有法。教育之路，道阻且长，但我们相信，行而不辍，未来可期。通过此次课标学习专题培训，进一步加深了老师们对新课标的认识和理解，对今后教学将起到实质性的指导作用。我们将以“新课标”为导向，在理论和实践的结合中不断深化认识，将课标理念渗透到每一节课堂，助力学生核心素养的形成和发展，实践的路上我们必将不断前行，永不停歇！</p>