共研新课标把握新航向——记龙游县西门小学数学新课标研修培训活动

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为了进一步学习《义务教育课程标准（2022年版）》，促进“双减”政策下的教与学方式改革，精准把握新课标的内容与主要变化，提升教师对新课标的理解力和落实新课标的实践力。9月14日-16日，龙游县西门小学组织全体数学教师进行了新课标研修培训活动。 培训内容 　　在本次培训活动中，老师们共同学习了王永春、孙晓天、曹培英等教授对新课程改革，落实核心素养的相关解读。 　　王永春教授围绕新课标关于运算能力的界定、运算的改革、教学的变革三个方面进行了详细的讲解。孙晓天教授主要从“要关注课程目标的变化、要向‘学会’转变、要实现课程目标与教学运行的协调一致”三方面进行详细论述。 　曹培英、华应龙、孔凡哲、张启华四位教授分别从“小学数学中的量感及其培养研究”、“新课标下的小数意义教学例谈”、“核心素养如何落地生根？”、“双减背景下的课堂转型”几个方面进行了解读。 　　几位专家结合具体案例，展示了新课程标准下数学教学中的新目标、新要求，使每位老师对新课标有了全面清晰的认识。 研修活动 　　本次培训分为线上学习和集中培训两部分。在培训过程中，全体数学教师认真聆听，详细记录，对新课程标准方向和概念上有了更深层次的理解和认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。 　　在线上学习中，教师们边听边做笔记，让收获现于笔下，化于心中。 　　15日下午，学校组织全体数学教师进行集中学习，老师们认真记录、共同研讨。 　　新的数学课程标准，其实就是一个“指示牌”，怎样才算具有数学的眼光、思维、语言，怎样判定学生“会用”数学的眼光、思维、语言，这都需要新课程目标来指引。 　　新课标着眼于学生的发展，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到一同的发展。根据数学学科的特点，课程标准从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个维度阐述数学学习。作为教师必须认真研读课标，注重发展学生核心素养，包括：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，以及应用意识和创新意识。 　　手中有尺课标引，心中有度教研行。本次培训，既是对新课标的研读，也是对教师专业素养能力提升的指导。 　　在接下来的教育教学工作中，我们将继续秉承严谨认真的态度，凝心钻研，聚力发展，把立德树人与核心素养落实到每一个教学活动中，齐心探索课标落地新途径，共同谱写西小教育新篇章。