学习新课标树立新理念明确新方向 ——九年级道德与法治组学习课程标准纪实

泡泡

“初心已定从未变，砥砺前行不说艰。”教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，强调“办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”，“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。 　　为深入研读《义务教育道德与法治课程标准》，九年级道德与法治学科组包组领导何旭和任课教师认真学习、反复讨论、深刻领悟。 　　何校长带领大家对《义务教育道德与法治课程标准》进行了全面而深刻地解析，并指出本次课标修订以目标、问题、创新三个导向为原则，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦中学生发展核心素养，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　每位老师都认真学习，了解了课程标准中的课程性质和课程理念，明确了新课标提出的“有理想、有本领、有担当”的育人目标，以及在具体的教学环节中如何更好地践行学科核心素养的要求，大家受益匪浅。 　　《义务教育道德与法治课程标准》核心素养中提到，我们要培养学生正确的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。在教学中，教师要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一，增强道德与法治课程的思想性、理论性、亲和力和针对性。 　　老师们积极交流探讨，一致认为在教学中要深入落实课程理念，应从发展学生核心素养的角度制定教学目标，设计教学内容，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点。 　　因此，思政课教师要及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果，充分体现马克思主义中国化最新成果，密切结合学生生活实际，用富有时代气息的鲜活内容，以学生喜闻乐见的方式，增强道德与法治教育的时效性、生动性、新颖性。 要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过讲解让学生了解基本概念、原理和理论，既深入浅出的讲清道理，又注意使用可以激发学生兴趣的素材和问题，启发学生主动思考领会，真正做到以理服人。 作业是学习评价的重要手段，作业内容要结合学生生活，创新作业方式，采用开放性、情境性等形式多样、难度适宜、数量适当的作业，做到及时评价、反馈，有效指导学生学习。 　　老师们认真书写学习新课标心得体会。 　　学，然后知不足；教，然后知因。通过这次教研活动，老师们不仅有效地理解了新课标的核心理念，铸就了新的魂力，提升了教师的专业素养，而且为今后更科学、更有效地实施教学指明了方向。