<p class="ql-block"> 2022年9月12日晚7：30，在儋州市教培院小学英语教研员任世春的组织下，我市全体小学英语教师进行第三期人教云教研线上关于《基于新课程标准的自然拼读的教学路径》培训。</p> <p class="ql-block"> 我校英语组全体老师通过视频直播和回看的方式，认真学习了人教社小学英语《基于新课程标准的自然拼读教学路径》的专题培训。</p> <p class="ql-block"> 周力平老师的讲座理论与实践相结合，对于新课程标准中自然拼读教学的要求给出了清晰的理论分析比较和实践指导。</p><p class="ql-block"> 周老师通过四个方面对如何在新课标的指引下进行自然拼读教学作以分析：1.新旧课标的拼读内容对比；2.新课标拼读教学重点分析；3.指向新课标的拼读教学案例；4.指向新课标的拼读教学路径。</p><p class="ql-block"> 首先，周老师对新旧课表的内容进行了对比，并指出新课标中对于学生语音能力做出了新的要求。其中主要表现为：要求能够借助拼读规则拼读单词。从一级到三级，在级别上也存在着连续性和递进性。一级要求是“尝试借助拼读规则拼读单词”；二级要求是“借助拼读规则拼读单词”；三级要求是“根据读音规则和音标拼读单词”。</p><p class="ql-block"> 其次，周老师对新课标拼读教学重点进行了分析。其中包括字母发音，字母拼写，拼读学习方法以及培养学生的音素意识。</p><p class="ql-block"> 接下来，周老师分享了指向新课标拼读教学的案例。</p> <p class="ql-block"> 在介绍具体案例时，周老师以字母A为例，阐述了字母教学的流程。</p> <p class="ql-block"> 拼读教学的主要任务就是让孩子们学会解码，见词能拼、听音会写，养成自动识别单词的能力，培养初步的英语阅读能力。如果学生进入小学高段或中学之后没有达到必要的自动识别和快速认读单词的能力，那必须要重视，并采取补救措施。</p> 教师培训心得 <p class="ql-block"> 此次讲座结合了具体的情景进行解说，贴合生活和学生的身心发展规律，帮助教师们进一步明确了在新课改理念下语音教学以及自然拼读教学的方向。在今后的教学中，我们会把周教授的拼读教学理论方法应用到实际教学中，真正解决学生学习语音的难题。</p>