<p class="ql-block"> ——迎泽小语开展“基于项目学习理念素养导向下的大单元架构”第三次教学研讨</p> <p class="ql-block"> 金秋送爽喜迎教学大赛，丹桂飘香点燃科研梦想。9月16日下午三点，迎泽区部分小学的业务领导和骨干教师齐聚教研科研中心，开展主题为“基于项目学习理念素养导向下的大单元架构”的教学研讨，为即将到来的迎泽区教学大赛指引方向。</p><p class="ql-block"> 这是教学大赛前，教科研中心召开的第三次深度教研活动，参会人员由业务领导、骨干教师、青年教师等群体代表组成，且涉及不同层次、不同类型的学校。农村校、城中村校、市中心校、大校、小校等均有所覆盖，力求我区各级各类小学和教师均参与其中，旨在通过教学研讨，思维碰撞、点亮火花，为基于项目学习理念素养导向下的大单元架构指明方向。</p><p class="ql-block"> 十五点整，研讨正式开始。首先，由教科研中心的程惠萍主任进行致辞。程主任对各位教师的莅临表示欢迎和感谢，并表明此次活动的目的是减轻一线教师的负担，降低难度，由繁到简，高效教研。在程主任的引领下，教师们侃侃而谈，分享自己对于大单元架构的理解。</p> <p class="ql-block"> 第一位讲述的教师是回民小学的王丽娟副校长。王校长用一张清晰的思维导图诠释她及她所在的回民小学对于大单元架构的设想。王校长以低年级为例，从人文主题到语文要素，从教什么到怎么教，生动演绎了大单元架构的方法，让理念落地生根。紧接着，由双塔北路小学的武瑞娟老师分享她对于大单元架构的认识。武老师以六年级上册“走近鲁迅”单元为例，从人文主题、语文要素、习作要素等层面入手，横向关联、纵向进阶，聚焦课后习题，简化呈现方式，不仅打通单元内部的联系，而且厘清统编小学语文教材的脉络。之后，仁杰小学的殷改叶副校长为我们解读她及她所在的仁杰小学对于大单元架构的思考。殷校长以本校的教案模板为例，从大单元架构、单元目标、学情分析、教学重难点等维度深入解读、形象诠释，再现团队研究成果，彰显学校教研特色。殷校长激情讲述之后，来自迎泽区第二实验小学的辛会云主任为我们讲述她及她所在学校的教研成果。辛主任同样以教案模板为例，分享二实验在大单元架构上的特色成果。学校将项目学习、大单元架构和新课标中的学习任务群紧密结合，研制出大单元架构任务群实施方案，任务引领，三单落地，让顶层设计软着陆。</p> <p class="ql-block"> 在四位教师生动的讲述之后，教科研中心的杨花老师做出精彩点评。杨老师对大家的分享表达感谢，对各个学校和教师的辛勤付出表示高度赞赏：教学越研越清，理念越研越明，我们的教研活动真正起到传道受业解惑的作用！</p><p class="ql-block"> 活动尾声，程主任对本次教研活动进行总结。程主任高瞻远瞩，对单元架构和大单元架构的差异性做出分析，对助学系统的多样性展开说明，对单元和课文独有的价值点精准定位，反复强调呈现形式的简化和多元。正如程主任所言，让子弹飞一会儿，是我们深耕教研的意义！</p><p class="ql-block"> 奋楫笃行十余载，迎泽教研显芳华。追逐着“新课标”的航线，沐浴着“项目学习”的暖阳，迎泽小语的巨轮将在“大单元架构”的汪洋中乘风破浪、扬帆起航！</p>