<p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><i>学而时习之，不亦乐乎。</i></b></p><p class="ql-block"><b><i> ——题记</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 数缺形难直观，形缺数难入微。思维导图会让孩子想得清清楚楚，看得明明白白。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">.</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 四年级下册第一单元《认识更大的数》新知学习已结束，为了促进孩子们自主建构和数学学科深度学习与核心素养的落实，学有余力的学生在老师的倡导下创意制作了单元知识思维导图❗️</p><p class="ql-block"><br></p> 数 学 之 美 <p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block">⭕️潘子彤</p> <p class="ql-block">⭕️韩锦阳</p> <p class="ql-block">🌸陈贞玉</p> <p class="ql-block">⭕️孔德钰</p> <p class="ql-block">⭕️贺煜轩</p> <p class="ql-block">⭕️李子涵</p> <p class="ql-block">⭕️吴颖飞儿</p> <p class="ql-block">⭕️谭琳夕</p> <p class="ql-block">🌸陈贺璇</p> <p class="ql-block">⭕️杨佳悦</p> <p class="ql-block">🌸张涵月</p> <p class="ql-block">⭕️安桦</p> <p class="ql-block">⭕️王羽熙</p> <p class="ql-block">⭕️宋岳恩</p> <p class="ql-block">⭕️何钰婷</p> <p class="ql-block">⭕️曹祎桐</p> <p class="ql-block">⭕️张毅菲</p> <p class="ql-block">⭕️宋翊唅</p> <p class="ql-block">⭕️蔡少暄</p> <p class="ql-block">⭕️黄驿恒</p> <p class="ql-block">⭕️王曦乐</p> <p class="ql-block">🌸王梓瑄</p> <p class="ql-block">⭕️郭晞贝</p> <p class="ql-block">🌸刘铭宇</p> <p class="ql-block">⭕️刘思聪</p> <p class="ql-block">⭕️周钰轩</p> <p class="ql-block">🌸张冬轩</p> <p class="ql-block">⭕️吕珑珑</p> <p class="ql-block">⭕️吕珑星</p> <p> </p><p> 实践证明：思维导图是孩子们喜欢的单元知识系统复习的有效载体，既让孩子们在画一画、想一想活动中直观形象的再现单元知识体系，体验了学习的快乐，又有效培养了学生深度思维，启迪智慧、润泽生命，让数学有温度、有趣味！</p><p><br></p><p><br></p> 师者心语 <p class="ql-block"><i> </i></p><p class="ql-block"><i> </i><b style="font-size:20px;"><i> “用数学的眼光看世界，你会有不一样的发现；用数学的思维解决问题，你会越来越聪明。”</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><i></i></b></p> <p class="ql-block"> 数学是一个“慢”浸润，自主建模需要循序渐进，只要孩子们主动参与，思维有所生长，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">也就种下了“爱探究”的种子，相信终究会美丽绽放!</b></p>