<p class="ql-block">人教云教研为我们创造了一个精彩的九月，在九月教研日历显示中，我们的中小学美术教研为9月16日，构想未来——美术课程重新设计，主讲人是钱初熹老师！这为我们美术教师能力提升，提供了丰富的学习机会！</p> <p class="ql-block">我们外国语小学的美术教师积极参与云教研学习，通过9月16日19点30的人教云教研网络直播学习，我们美术组的教师在美术课程教学方面有了更多的认识，并进行了钉钉教研交流和分享！</p> <p class="ql-block">王明胜组长分享：云教研的学习方向要明确！要知道基础教育改革的新动向，了解美术学科的新发展，如何进行美术课程重新设计，钱初熹老师的美术教学建议我们要结合自己教学进行适当的融合，美术教育的愿景是我们教育教学的大方向，在今后教学工作中，我们要理论结合实际教学！</p> <p class="ql-block">张会芳组长分享： 什么知识最有价值，科学知识最有价值！教育可以改变生活，而艺术教育帮助学习者在变化的世界中塑造未来！在网络云教研学习当中，大家要了解中国学生发展核心素养是什么？要知道文化基础，自主发展方向，还有社会的参与度，五育并举，五育融合，我国强调美育与德育，智育，体育，劳动教育相融合，在各学科课程与教学中的相互渗透，我们美术教师在学习的过程中要领悟和理解，并结合实际进行教学！</p> <p class="ql-block">李锦凤老师分享：跨学科的美术课程，我们要结合成功的经验和案例进行深入的学习和实践的操作运用，关于重新设计艺术教育课程，体现艺术思维习惯，我们要做好启发学生的艺术好奇心，去探索发展学生的艺术创造力，通过考虑可能性进行实践，要进行反思，要敢于想象，及时交流想法和观点，记录艺术成长和理解与自己艺术家，艺术作品和世界相互联系，我们要坚持不懈的发展艺术能力！</p> <p class="ql-block">安香玲老师分享：2022年艺术课程标准为我们提供了可以参考的具体依据，我们要勇于探索和创造进推理和反思，及时沟通和记录，进行连接与拓展并尝试学习迁移达到举一反三触类旁通的一个效果，什么是核心素养？艺术实践活动和学习任务，他们之间有着什么样的关系？在整个义务教育阶段，共设置20项美术学习任务，每项艺术实践活动学习任务，随着学段的境界呈现递进关系，我们在教学过程中要及时的参考和学习课标，进行理论和实践教学的融合！</p> <p class="ql-block">白露老师分享：2022版的艺术课程学习标准为我们的艺术教学进行了一个明确的参考，每个学段有着不同的学习任务，从艺术实践活动的四大领域出发在实际的教学过程中，我们有了更具体的参考，因此课标的学习是我们日常教学中必不可少的参考之一！在艺术教学过程中，我们要善用多种媒材有机结合继承与创新！在评价方式方面，我们更要注重多元化，如头脑风暴作品发布，整理归档，社区评价等！教师更要适时的进行美术教学方法的转变，结合时代的进程！</p> <p class="ql-block">张晓莉老师分享：在美术教学过程中，我们要利用创新教学方法，比如说游戏化教学，体验式教学与计算机有关的教学，身心化教学，多元化教学等等！教育4.0创新社会时代的教育，我们要构建创新创造技术，技能，人际交往，全球公民意识，思维能力的人才培养体系！我们要根据实际情况尝试进行美术课程重新设计！</p> <p class="ql-block">这次网络学习和教研让我们每个美术老师收获满满！钱初熹老师在教研结尾分享道：我们要为未知而教，为未来而学，积极开展面向未来的美术教育，！这也是是我们外国语小学美术教师共同努力的方向！</p>