缘起 <p class="ql-block">《纲要》明确指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在生活中，孩子们也会常接触到“1”和“许多”这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确的理解“1”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子能够进一步的掌握和理解“1”和“许多”，我们开展了教育活动，让幼儿在愉快的游戏中来理解“1”和“许多”。</p> 故事导入 <p class="ql-block">👩：在美丽的大森林里住着一只骄傲的狮子，他每天都要出去显威风，谁都不敢招惹它……它们开始了较量，一只狼上来了，被狮子吃掉了，又上来一只狼，被狮子吃掉了，一只一只又一只的狼，都被狮子吃掉了，小朋友看看现在站起来的是谁？</p><p class="ql-block">👦👧：狮子！</p><p class="ql-block">👩：是几只？</p><p class="ql-block">👦👧：1只。</p><p class="ql-block">👩：那倒下去的是谁呢？</p><p class="ql-block">👦👧：狼！</p><p class="ql-block">👩：有几只呢？🤔</p><p class="ql-block">……</p> 幼儿讨论 <p class="ql-block">👩：这时啊，狼的大哥对它的弟兄们讲，我们刚才是1个1个上去的，哼，现在我们合起来一起上吧，肯定能够打败狮子，于是1只狼起来了，另1只狼起来了，1只1只……的狼都站起来了，变成了“许多”只狼，一起上去和狮子较量，果然把狮子打败了，小朋友现在看倒下去的是几只什么？</p><p class="ql-block">👧👦：1只狮子。</p><p class="ql-block">👩：站起来的是多少只狼？</p><p class="ql-block">👧：好多好多只狼……</p><p class="ql-block">👦：许多只狼！</p> 听口令做动作 <p class="ql-block">竖起1只食指表示“1”</p><p class="ql-block">张开双臂，表示“许多”。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">当老师说“1”，我们拍1下手👏，</p><p class="ql-block">老师说“许多”，我们拍许多下手👏。</p> 感知量的关系 <p class="ql-block">观察图片，有多少朵小花？</p><p class="ql-block">👧👦：许多。</p><p class="ql-block">有多少朵大花？</p><p class="ql-block">👦👧：1朵！</p><p class="ql-block">有多少朵红色花？</p><p class="ql-block">👧👦：许多。</p><p class="ql-block">有多少朵黄色花？</p><p class="ql-block">👦👧：1朵！</p> <p class="ql-block">👧👦找出教室里哪些东西是“1”，哪些是“许多”……</p> <p class="ql-block">物品还真不少呢！✌</p><p class="ql-block">我们观察很认真哦👀</p> 感知内在逻辑关系 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圈圈⭕⭕找朋友</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">结“果子”。</span></p> <p class="ql-block">🍒《“1”和“许多”》，通过活动幼儿能用语言正确的表述“1”和“许多”🌟，初步理解它们之间的关系🎀，能够关注到周围事物中“1”和“许多”的数量现象🌻</p><p class="ql-block">故事情节和游戏贯穿着整个活动👀，使幼儿的积极性✨得到了很大的提高👏，而且使活动不再枯燥无味🤔，让孩子在愉快😊的氛围中学习了科学知识🌻，充分调动了幼儿的积极性👍，且引导幼儿对科学活动产生了极大的兴趣🎈。</p>