<p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在信息技术与学科融合的背景下，在语文新课标的颁布下，语文教师个人的技能素养要融课标、教材、学生、技术、新的教育理念为一体，打造适应新时代的语文课堂任务群教学。 2022年9月17日，廊坊市小学语文教师技能大赛为我们带来一场饕鬄盛宴。</p> <p class="ql-block"> 17日上午，在教研室张占国主任的主持下，语文技能大赛线上活动拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 来自市区和各区县的参赛老师共14名。每位参赛老师各自准备说播课5个，微课5个，涵盖了小学一到六年级各个学段的单元教学设计内容。</p> <p class="ql-block"> 老师们的说播课，依托课程标准的学习目标，以“三段五环节”教学法为课堂教学流程，基于语文教材的“双线”要求，通过开展多项活动，构建语文学习任务群，促进学生自主学习，合作学习，注重学习评价和过程性评价，促进学生学习积极性与热情，推动落实学生核心素养。</p> <p class="ql-block"> 一张张精美的课件，一幅幅流程清晰的图示，无不彰显着廊坊小语人的教研功夫。</p> <p class="ql-block"> 一项项成果展示，让大家看到了孩子们无限的智慧潜力，让我们感受到了作为一名教育工作者的深深幸福，让我们为老师们的辛勤付出而感动！</p> <p class="ql-block"> 如果说，作为一名语文老师，对于教材烂熟于胸，对于课标精准把握是基本的技能与素养，那么，课堂微课的制作是每名教师对教学重难点的聚焦突破和助力攻克的智能抓手。</p><p class="ql-block"> 看着一个个制作精美的微课动画，思路清晰，教学点精准讲解，微课与微能力点的对接，这是新时期语文老师迎接教育变革挑战的必备技能。</p> <p class="ql-block"> 从说播课到微课展示，再到赛中答辩，环环深入。特别是答辩环节，基于新课标语文学习任务群的内容，以发展型任务群为主，考察老师们如何在教学中展开教学，落实任务的。从阅读中习方法，在活动中用方法，悟方法，结合生活经验与实践活动，化为己用，内练于心，外化于写，落实语文教学。</p><p class="ql-block"> 参赛教师们精准回答，条分缕析，给出了自己对于教材解读后的教学设计流程，让我们看到了小语人的教研功底，看到了小语人团队设计的力量强大。</p> <p class="ql-block"> 我校张磊老师代表参赛，张老师教态亲切自然，语言生动流畅，带领学生“轻叩诗歌大门，走进诗歌的世界，争做小诗人”。</p><p class="ql-block"> 经历了一次次的磨课，我们看到了张老师的成长与进步，这不仅仅是一次次“蜕变”、更是一次次“涅槃”！</p> <p class="ql-block"> 比赛结束后，专家评委做了点评。从说播课的形式到语文教育教研的发展方向都进行了深刻地分析。</p> <p class="ql-block"> 最后，张主任进行总结发言，从此次比赛中看到了廊坊小语人团结奋进的精神，看到了年轻教师的快速成长。“人无我有，人有我优，人优我转”，是张主任给参赛者和老师们的勉励之辞。在这个信息高速🛣️发展的时代，作为教育者更要有敏锐的意识，走在教育变革的前端，才能引领祖国的未来向前发展。</p> <p class="ql-block"> 我校老师们认真观摩学习此次赛事实况，通过线上线下相结合的形式进行学习。相信大家无论从新课标的设计理念变化与学习形式的整合，还是对于教材单元的深入解读，还是对于大单元教学设计的整合设计，都有了更为深刻地认识，运用在以后的教学课堂与研究中。</p> <p class="ql-block"> 课堂是⽼师的⽴⾝之地，是教学的主战场，是切实提⾼教学效果的最有效的途径。依托廊坊“三区”建设的浪潮，进行信息技术与学科融合教学以及新型教与学模式的教学常规⼯作，是每⼀位数学教师的份内之事，我们⽼师要团结共进，“一花独放不是春，百花齐放春满园”。相信通过此次活动，老师们会认真备好每⼀节课，扎实做好“三段五环节教学”，注重备课、上课、反思三环节，下功夫于平时，展技能于课堂，助力我校教育发展更上一层楼！</p>