首届“家长学校开学周”主题教育活动

宝杰宝茹

劳动是人生命存在的主要形式。个体在社会劳动中不仅创造价值，同时还获得存在感、归属感、成就感等，其存在价值得到社会认可，其生命得到充实。劳动能力越强、或做事能力越强、或工作能力越强的人，就越具有社会价值，其职业发展成功的可能性就越大，而这些能力并非与其学生时代考试成绩完全正相关。劳动技能体现了人存在的社会价值，即人的独特性或不可替代性。 我国的教育方针是五育并举，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展。但长期以来，劳动教育是一个相对薄弱的方面。学校和家长普遍担忧孩子参与劳动会耽误学习，影响考试成绩和升学。 我们要告诉孩子：只有亲手劳动，才能创造最美人生。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，开创自己的美好未来，必须紧紧依靠辛勤劳动、诚实劳动，有劳动才会有产出、有收获、有成功。 第一，劳动可以锻炼和提升思维能力。 第二，劳动可以提高学习能力。 第三，劳动可以提高学习效率和效果。 第四，劳动（实践）可以激活书本知识。 第五，劳动的过程是情感体验的过程，学生从中获得的感受胜过课堂听课。 第六，劳动是创造的源泉。 第七，通过劳动可以了解社会和生活。 第八，在劳动活动中学会合作和共事，促进社会能力构建。 劳动和劳动教育不同。劳动的目的是创造价值，它的操作对象是物；劳动教育的目的是促进人的发展，操作对象是人。劳动教育的内容不仅仅是为了让学生“出出力”、“流流汗”、“吃吃苦”，尽管这是重要的，但不仅如此。劳动不是单一的体力支出或肢体活动，也是一种复杂的智力活动。劳动具有丰富的教育价值，尤其是现代生产性劳动和社会服务性劳动。儿童能够从劳动中获得知识、经验、体验、快乐、成就感等，并促进了脑的发育，积累了社会经验，学会了与人合作和交往。随着文明进步和科技发展，传统观念中的劳力与劳心之间的界限已渐渐模糊。每个人的一生中至少有30余年的职业生涯，因此劳动是人一生最主要的活动。青少年时代的（家庭和学校）劳动教育则是学生进入职业生活的必要准备，不可或缺，它关乎人一生的发展。 培养劳动习惯！“劳动不只是洗衣、做饭、打扫卫生，更是务实、做事、操作、实践，劳动教育的意义，贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界。” 家长谨记可千万不要剥夺孩子劳动机会，这是“糊涂的爱”。 人格不独立=人格缺陷=人格病态=巨婴 爸爸妈妈一定要从小就培训孩子的自理能力，让孩子爱劳动，只有这样才能够让孩子能够更好地融入集体。 各位爸爸妈妈“身教重于言教”让“小懒虫”爱上劳动从您的行动开始！为孩子的一生打好底色！ 没有劳动的生活是不完整的生活，没有劳动的成长过程是不完整的过程。