欢度国庆节，喜迎二十大

通河县第三小学

第三小学优秀教师事迹展播系列三 　　“教育之道无他，唯爱和榜样而已。每个人的成长，都需要榜样的力量，在迷茫、困惑时，榜样就会成为他照亮前路的灯塔。 --福禄贝尔 丰收与秋风皆美好。在这份诗意与美好中，通河县第三小学推出了优秀教师事迹展播活动，旨在展示他们的最美育人初心。 　　王德升，第三小学班主任教师。市级“优秀教师”；市级“身边好老师”；市级“四有“好老师”；市级学科骨干教师；市级教育科研“先进工作者”。市级班主任工作室核心成员；市冰城骨干教师培养人选。 自参加工作以来，他一直担任班主任工作。工作中他认真贯彻落实党的教育方针政策，兢兢业业。在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。2017年11月，他所带的班级被共青团哈尔滨市委员会、哈市教育局、哈市少工委评为“哈尔滨市优秀少先队中队集体荣誉称号。 在平时班主任工作中，他恪尽职守，认真履行自己作为一名班主任的义务，他努力把"全部为了孩子，为了孩子全部"的理念渗透在每个教育细节中，不断通过各种机遇和舞台锻炼自己，提升自己的执教水平，出色地完成了各项工作任务。 2013年9月，他被哈尔滨市教育局授予“市级优秀教师”荣誉称号；2014年9月，被县委县政府授予优秀教师荣誉称号；2015年4月，被县教育局授予“优秀中队辅导员”荣誉称号；同年9月，被县政府授予“身边好老师”荣誉称号；这一年他也有幸成为哈尔滨市班主任工作室核心成员；2016年9月，被市教育局授予“身边好老师”荣誉称号；同年11月，被县教育局授予“最美班主任”荣誉称号；2017年9月，被授予“四有”好老师荣誉称号；2018年1月，被评为“市级语文学科骨干教师”；2019年6月，作为首批哈尔滨市赴日本研修团队成员，外出学习；2021年7月，被哈市教育学会授予教育科研“先进工作者”荣誉称号；同年9月，被县教育局授予“优秀教师”荣誉称号；同年12月，被县教育局推荐为市级“冰城骨干”教师培养人选；2022年9月，他被市教育学会评为教育科研“先进个人”，同一月份，又被哈市教育局授予市级“四有”好老师荣誉称号。 成绩的取得没有让他停下进取的脚步，他深知成绩只能代表过去，不能代表未来，成绩是鼓励更是鞭策，是对工作能力最好的证明。循循善诱教学习，默默无闻育英才，执一支粉笔，带两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李，将成为他永恒不变的追求。今后；他将不忘初心，砥砺前行，牢记自己神圣的教育使命，让生命在奉献教育事业中闪光。 　　武艳秋，通河县第三小学音乐教师，县级骨干教师。2007年毕业于哈尔滨学院，站在三尺讲台已有15年了。从一名青涩的师范生成长为县级骨干教师。如果用最简单的语言来概括她的成功秘诀那就是--爱！是对工作的热爱、对音乐的热爱、对教学的热爱、更是对学生的热爱！ 她热爱教学，喜欢站在讲台上的那份从容和自信，更喜欢孩子们眼中的那份童真与快乐。做学生最喜欢的老师，讲学生最喜欢的课，是一直以来她追求的目标。武艳秋老师对课堂有着很强的掌控能力和独到的见解，她始终认为“教育的艺术是使学生喜欢所教的东西，并在快乐中学有所获、学有所感”。多年来她就带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路。 她先后执教县、市级赛课二十多节，其中市级“烛光杯”现场赛课2次，市级“烛光杯”录像课6次，县级“百花奖”现场赛课5次。其中国培计划送教下乡总结提升阶段样例展示课1次，中小学教师全员培训暨骨干教师教学引领活动中示范展示课1次，县级录像课5次，其中信息技术应用课堂培训线上示范展示课1次，市级教师基本功大赛一等奖1次，县级教师基本功大赛一等奖1次。2020被评为县级中小学教师培训专家团队成员。在同仁的评价中她的教学真正的做到了让学生在“动中学、玩中学、乐中学”的特点，把教学任务融入到音乐游戏中，深得孩子们的喜爱。 作为音乐教师，个人的专业素养是十分重要的。2014市里举办中小学音乐教师教师基本功大赛，比赛包括钢琴、声乐、舞蹈、指挥、即兴伴奏五个项目，这对一位音乐教师来说是极具挑战力的，要求每一项都要出色。参加比赛的选手都是各个区县选拔出来的最专业最优秀的教师，竞争非常激烈。为此，武艳秋老师放弃了所有的休息时间，苦练基本功，全校师生都走了，可是因为教室的灯还亮着，她正在反反复复地弹唱跳。通过几个月的努力，最终获得了一等奖的好成绩，再一次为学校争得了荣誉。 武艳秋老师不但在教学上成绩突出，在学校的各类艺术活动中也付出了大量的心血。每一年县里的文艺汇演、合唱比赛、校园艺术节、鼓号队、开幕式、核心素养大赛中都能看到她忙碌的身影，辛勤的劳动总能换来丰盛的果实，她辅导的学生多次获得县级核心素养大赛一等奖、合唱比赛一等奖等优异成绩。 不忘初心，方得始终。愿在未来的十年、二十年、三十年里她都能如现在一样不断进取、不忘初心，做一名优秀的热爱自己的事业、热爱自己学生的好老师。 　　马丽婧同志，现年三十四岁，毕业于牡丹江师范大学。二零一零年参加教育工作，现在通河县第三小学任教，担任六年级三班的班主任工作。 作为一名班主任，她常用自己要当好一名慈母，做好一名严父，成为一名恩师的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作。勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是她一贯的作风。她以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。 深入了解学生，做到有的放矢，这是他当好班主任的第一要务。 要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。她通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上有一名同学，该生以前思想品质坏、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过她的有效教育，均得到较大转变。于是她所任教的六年(三)班现在班风正、学风好，被学校评为文明班级。 热爱、关心学生，建立良好的师生关系是该同志工作硬招。 要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法对能对头、效果才能最佳。是她得切身感悟。长期以来，她对学生思想积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其是那些父母亲不在身边的学生，他就像父母亲那样守护着他们，给予安慰、鼓励。冬天到了，有的学生家景不好，穿得单薄，他多次将自己孩子的衣物送给学生，生怕学生冷着生病;就这样久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。她将学生视为自己的孩子，而学生也将老她视为自己的母亲，都那么彼此理解、随和、共创和谐班级。 教育需要爱心，孩子渴望关爱。马丽婧同志以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。这就是他一个优秀班主任的情怀，更是她潜心于教育，倾情于学生的不断进取的写真与坚强决心。