<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，教研活动作为教学的重要组成部分是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”。本着相互学习，相互促进的教研理念，珺山小学教研活动如期而至，全体语文教师与数学教师肩负教育使命，怀揣学习热情积极参与活动。本周教研活动主要以教学展示、研讨、交流总结的形式进行。</p> <p class="ql-block"> 廖素琼老师执教的«长相思»一课，是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。廖老师带领孩子们体会词人身在征途，心系故园的无限情思。课堂的最后，学生已被这首词中的词意、词情感染感动得酣畅淋漓的了。本课的教学就这样以诵读为主线，学生读出了意，读出了境，读出了情，读出了韵，缜密细腻而又大气开放，精致和谐而又恢弘奇崛。</p> <p class="ql-block"> 朱艳梅老师执教的一年级声母“d t n l”一课。朱老师除了让学生学会dtnl四个声母，能读准音，认清形，还注重了培养学生学习拼音的兴趣，又根据学生的实际状况，年龄特点，重点抓学生的倾听习惯的培养。在教学 dtnl时，选择能激发学生的学习兴趣，乐于被学生接受的学习方式来调动学生学习拼音的积极性，力求做到有情有境，营造良好的学习氛围，诱发学生学习拼音的饱满热情。</p> <p class="ql-block"> 吕素华老师执教的一年级数学“第几”，让学生在具体情境中理解几和第几的不同，能准确表达几和第几的意思。 在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念，在学校无论是站队，还是排名，以及在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。但是对于“几和第几”学生们并没有认真区分过，本节课的重点就是让学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。课堂紧密联系学生生活实际，不仅使学生感受到数学就在身旁,激发学生从生活中找数学的浓厚兴趣,也培养了学生发现问题,解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 邓雅丹老师执教的是四年级数学“线段 射线 直线”，整堂课目标制定清晰，让学生亲身、清楚去理解线段、射线和直线概念，掌握这三种线的特征及它们的异同点，并且感悟这三种线。这节课的设计合理，自然,在课中提供主动探索的时间、空间，给学生讨论。邓老师注重引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，把对直线、线段的基本知识学习转化成学生自主的学习，让学生经历和体验知识的形成过程。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活动中，为了迎接义务教育新课程标准的改变，贯彻落实“双带行动”，充分发挥校级领导的示范引导作用，有效指导学校教育教学实践，进一步提升教育教学质量，谭校长以及舒校长带头听课评课。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，为进一步提高教师课堂教学水平和教学质量起到了指导、推进作用，激励珺山小学所有教师在教学上下功夫，激扬智慧，凝聚合力，努力探索，力求今后的课堂更精彩、更高效！</p><p class="ql-block"> 我们要携手同行，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教育，相信我们共同协作，齐头并进，一定能换来明天的收获满满！</p>