八月桂花香万里，研学求进正当时。为帮助一线教师更精准地理解大单元设计的基本原理，形成学科通用的大单元教学设计基本框架，学会科学设计学习目标，滕州市教体局响应山东省教科院和枣庄市教科院号召，2022年9月17日，在滕州市至善学校设立分会场，组织滕州市教学研究室教研员，义务段枣庄市兼职教研员、推荐申报义务段第二批枣庄市兼职教研员人选，滕州市兼职教研员，2022年滕州市学科带头人，滕州市教学名师，2021 、2022年参加工作的初中教师，参加“山东省落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版）教研员系列培训活动”。 本次培训特邀华东师范大学朱伟强教授进行线上直播。朱教授围绕学习目标的意涵、构成要素、层级、类型、表述方式、叙写展开了详细的讲解。 滕州市教体局朱邦伟主任，程明进主任亲临会场指导老师学习。所有老师认真学习、认真笔记，努力提升自己。 学习目标是学生在学习过程中要达成的学习结果，是解决“学什么”的问题。研讨阶段，枣庄市兼职教研员冯斌老师结合朱教授讲座，以七年级上册第二单元《和朋友在一起》为例，组织老师设计单元学习目标和课时学习目标。冯老师结合枣庄市道德与法治学历案样案，对老师设计的学习目标进行点评和指导。<div> 冯老师强调，确定学习目标的依据是课程标准、教材、学情和资源等，要全面、适当、清晰，分条阐述，三维目标整合叙写，可观察、可测量、可评价。学习目标一般包括四个方面：学习的路径、掌握的知识、习得的方法、收获的情感态度价值观及培育的核心素养。续写方式如：通过……（路径），了解掌握……（知识），提高……（能力），养成……（情感态度价值观），培育……（核心素养）。<br></div> 张华主任、张敬文校长也悉心为新入职教师答疑解惑、传经授道，具体指导和点评老师设计的学习目标。 培训结束后，滕州市教研室朱邦伟主任和程明进主任再次强调，新课标的学习只有进行时，没有完成时，这次培训对于我们深入学习新课标，设计学习目标提出了新的更高的要求，我们必须进一步深入学习和领会，并把所学所思运用到自己的日常课堂教学中。 通过一天“参与式”地沉浸培训，老师们对新课程标准有了更加深刻的认识，明确了如何科学地进行基于核心素养的学习目标的设计，对于进一步探索大单元教学设计和学历案的撰写有了更加清晰的理解和认识，这将有利于推进新课堂达标活动的深入开展。 摄像：张瑞苓<div>文字：冯斌、张瑞苓<div>审阅：程明进</div></div>