<p class="ql-block"> 云天收夏色，秋风伴启航。为进一步提高教育教学质量，使全县英语教师在今后的教学工作中有的放矢，在不断总结反思中寻求新的成长，9月16日下午，教研室李敏老师精心组织和带领全县初中英语教师进行了初中英语质量分析会。</p> <p class="ql-block"> 教研室李敏老师以全英开篇，为我们开启了主题为“立足课堂，生为本；提质增效，师先行”的质量分析会。整个会议围绕what, how, why为主线开展，正如我们的英语课堂一样，老师们沉浸式参与了此次会议，明确了要立足课堂，提质增效；聆听并学习了如何赋能课堂，提高质量；并以提高教育教学质量为根本出发点和落脚点。</p> <p class="ql-block"> 首先集英学校杨念老师分享依据燃灯计划培训来设计丰富有趣的英语课堂活动，将培训中所学应用到真正的教学中，告诉老师们在未来的教学中如何巧妙使用有创意的课堂活动丰富课堂。杨念老师浅谈分享感受，她鼓励每位在场的英语教师要相信 Believe that everyone can shine!针对杨念老师的分享，李敏老师提出三个相信：相信种子会发光，相信土壤的温度，相信学生的力量！</p> <p class="ql-block"> 接下来由晋庄中学的颉永凤老师对2022年中考试题进行了详细的分析和解读，让老师们对中考方向有了更深入的把握和理解。针对颉永凤老师的解读，李敏老师又对中考试题的主要突破点进行了明确，即：情景性、开放性、逻辑性、跨学科、结构化。中考的成功离不开七八年级坚实的基础，因此李敏老师又对七八年级的教学质量监测进行了深刻剖析，分析校级差、校际三率，典型客观题，主观题，纵向对比，希望通过具体分数的呈现，让不同校级的教师熟悉到每一个学生，了解学生的每一个层次，争取补齐短板，相信种子萌发的力量！</p> <p class="ql-block">优秀教师的优秀做法是老师们学习的榜样，各个学校的教师作为代表分享教学中真实的案例。蒲口中学的王丹丹老师分享了她的教学经验，她以《细微处做好用心浇灌》为题，展示了她清晰明朗的教育理念和方法；晋庄中学王海燕老师以《做教育路上的追梦者》为题，展示了她的日常教学和管理策略；宏利佳学校的王丹老师和大家一起分享了她如何以学生为本，提高课堂凝聚力，精炼课堂，提高课堂效率；蒲口中学的常芳老师分享了学校教研工作的一些经验和做法，学校教研活动以校为基，以落实有效课堂为中心落实，以学情为基依据设计有效性、针对性强的课后分层作业。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 针对本学期的幼小衔接工作，宏润中学乔爱卿老师分享了她关于音标教学的做法，我们可以借助国际音标和自然拼读法进行记忆，采用集中与分散相结合，融合在日常的教学中。乔老师的分享为我们提供了范例，让老师有了努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 以上分享为老师在今后的教学中如何做提供了学习和借鉴的范本，引发了老师们对初中英语教学的深入思考和探索。对提升初中英语教育教学质量有了更大的信心和更清晰的方向。</p> <p class="ql-block"> 在会议的最后李敏老师肯定了上学期各个学校的大单元整体备课梳理的工作，同时也指出新学期单元整体备课的新挑战，英语大单元的教学目前还处于摸索阶段，教师要明晰自己的position，以新课标为goal,以学生实际学情为way，才能更好地落实学科育人的理念。李敏老师强调本学期我们的本学期工作的一个“一个中心，两个基本点”（1）一个中心：以“基于主题意义的单元整体教学设计”为工作中心，在上一个学期大单元备课探索的基础上，继续深化单元整体教学设计，并在课堂中反复实践，在中心组活动中反复交流研讨。（2）两个关注点：做好小升初衔接，注重学生拼读能力和英语书写习惯的培养。各校制订七年级语音衔接课方案，有系统，有步骤，分节次渗透语音教学，培养学生拼读能力。重视英语书写养成，培养良好英语书写习惯。各校制订英语书写养成方案，开展常规化，习惯化的书写训练，明确要求，做好评价。学期末将各年级师生优秀书法作品汇编成册，进行成果分享。</p> <p class="ql-block"> 所有的努力都是为了高阳教育，为了家乡的每一位学子，为了提高全县的教育教学质量，道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。通过此次质量分析会，老师们更加明确了下一阶段的我们要做什么，怎样做，为什么这样做！老师们将带着满腔的工作热情奔赴教学岗位，为高阳县的教育教学贡献自己的力量！</p>