名师领航助力成长抱诚守真精进不休——中原名师刘娟娟受邀到十四中培训指导

黄勉

为了充分发挥中原名师示范、引领、辐射、带动作用，促进教师专业成长，9月17日上午，南阳市第十四中学校邀请中原名师刘娟娟到我校讲学。费永红校长和全校200余位教师带着饱满的热情聆听了专家讲座。 名师风采 刘娟娟：中原名师，特级教师，正高级教师，教育硕士，河南省名师、河南省教师教育专家、河南省最具成长力教师、最具影响力教师，南阳市十大最美教师，现任南阳市第四完全学校小学部校长。她两次作为中原名师的优秀代表在豫浙名师论坛做专题发言，是教师学员喜欢的国培专家，多次到省内外讲课做报告，出版的论著《教你发现语言密码》目前已进行第三次印刷，并于2018年被评为最具影响力的家庭教育图书。 精彩讲座 刘老师以《以研究的视角教书育人》为题，教师专业化成长的过程、教师专业成长应具备的素质、教师收获成长的密码三个方面展开讲座，结合精彩名师案例、真实的教学案例，阐明研究课堂、研究课题对研究型教师专业成长的作用，勉励我们要坚守做“好教师”的初心，继续在专业化成长的道路上耕耘。 “无痕渗透水到渠成，一系列行之有效的方法使老师们脑洞大开。三个小时的讲座，刘老师将自己和工作室团队多年来潜心研究积淀的优秀成果无私分享，老师们深深感佩于刘老师数十年如一日深耕教学专注研究的坚持，惊异于刘老师信手拈来、口吐莲花的学养才情，钟情于刘老师儒雅的气质和学者风范！老师认真聆听，认真记录。 互动答疑 刘老师传递的海量信息犹如一个大魔袋，使台下听者充满无限期待，同时也引发了老师们的深度思考。互动答疑环节，刘老师结合实例深入浅出地对老师们的问题予以解答，她深厚的理论积淀、丰富的实践经验、无穷的个人魅力再一次惊艳全场。 领导总结 费永红校长最后做总结，她希望学校不同阶段的老师要从不同的层面借鉴吸收今天的学习所得，努力做有教育情怀的追梦人，拥有一双智慧的眼睛，捕捉教育契机，多读书勤写作善研究，学名师经验，慕鸿鹄高翔，早日成长为名师。 名师引领，是教师专业成长的发展引擎；反思总结，是教师专业成长的必经之路。愿我们，回头有一路故事，低头有步履坚定，抬头有清晰方向！ 教师感悟周宛玉：今天很有幸聆听了来自四全的中原名师刘娟娟《以研究的视角教书育人》的报告，刘老师的倾情分享让我如沐春风：讲的一件件的身边的案例小事儿，为我的教育教学提供了切实的帮助，刘老师坚持做到四个一点”：学习勤一点，从学以致用开始；反思深一点，从举一反三开始：研究实一点，从解决问题开始；创新多一点，从精益求精开始，也为我们这些年轻教师提供了研究成长的方向。越努力，越幸运，朝着专业发展，让我们一起往前走！张乐：2022年9月17日上午，很有幸聆听了来自四全的中原名师刘娟娟《以研究的视角教书育人》的报告，刘老师不仅是学生信任、服气、愛戴的语文老师，同时也是教育界同行友善、合作、引领的好拍档，更是德高望重的教育界领航人，未来教育家。刘老师让所教过的每一个学生都发表一篇作文，事虽小，但意义重大，为刘老师点赞！刘老师坚持做到四个一点”：学习勤一点，从学以致用开始；反思深一点，从举一反三开始：研究实一点，从解决问题开始；创新多一点，从精益求精开始，也毫不保留地分享给大家！向刘老师学习，让每一个学生因教育而精彩！刘菁菁：感谢刘娟娟老师的无私分享，听了刘娟娟老师的成长之路，感慨于一位文艺、有情怀的老师成长的点点滴滴，我深深为她身上那种文化的积淀、自信从容的状态所吸引。她讲的一件件的身边的案例小事儿，为我的教育教学提供了切实的帮助，也为我们这些年轻教师提供了研究成长的方向。仿佛一束光照亮了教育之路，仿佛抽丝剥茧让我们看到了教育的本质。总之，本次培训收货满满，学有所获，触动身心，再次触摸到教育的初心。马莉莉：听刘娟娟老师的讲座，我的感受就一个有温度的老师能将温暖传递给学生，循循善诱，娓娓道来，孩子才会静心接受知识。孩子在接受知识的时候首先是感觉，是对老师语态的感知，其次才是内容的接受。如果说老师是是知识的传授者，更不如说老师是学生学习的同路人，只有设身处地情感投入，潜移默化中影响学生，哪怕只是一个微笑。刘丽萍：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。今天，有幸聆听中原名师刘娟娟老师的讲座，领略了名师的风采，感受了她对学生、对教育、对语文那深情的爱;感受到了他们身上所透出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。使我深切体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。刘老师的讲座使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和孝学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。段燕：幸遇名师，邂逅精彩。刘娟娟老师带领我们进行了一场酣畅淋漓的思.言.行的研究之旅。她深入地解读了教师专业化定义、教师的四种境界、教师专业化成长的内涵要求及途径。她精彩的分享了专业化成长带来的职业幸福感、尊严感。她通过多个名师教书案例和育人案例提出教育目的的高度决定了教育效果，精准地阐释了研究课堂、研究课题对研究型教师专业成长的作用，刘老师勉励我们要坚守做“好教师”的初心，继续在专业化成长的道路上耕耘。学有所思，学有所行，在今后的工作中，我们将努力提升自身素养，促进自身在教育理论水平、教学实践能力和教育创新能力等方面的提高，做有情怀，有思想，有知识，有能力的教育工作者，成为更好的自己！