真爱梦想 自信徜徉——记阿城区首届二星梦想教师“梦想好课堂”教学展示评比活动

简篇

梦想

老师

学生

执教

孩子

课堂

体验

通过

感受

活动

　　为深入推进课程改革，助推基础教育快速健康发展，进一步落实好“全国首批梦想教育深耕示范区”“全国梦想教师实训基地”建设工作， 通过以赛促学、以赛促优，进一步推动梦想课程全面开展。9月15日，经阿城区教育局批准决定，在阿城区实验小学举办了为期两天的阿城区首届二星梦想教师“梦想好课堂”教学展示评比活动。
　　

*赛前准备*

　　为使此次竞赛活动顺利有效的进行， 赛前，教育局成立了具有专业性和引领性的竞赛评选委员会。委员会由德育办王慧欣主任任组长，解放小学崔继明副校长任副组长，对梦想课程有着深入研究的闫云虹、任旺、罗桂环、王海燕、祁日昕等共七位教师组成， 竞赛委员会制定了详实的比赛方案和竞赛规则，以确保活动的科学、公正、实效。经过校内初赛，最终推选出十名教师参加全区决赛。
　　
　　

*精彩课堂*

杨立英老师执教的《声音魔法城》

　　杨立英老师的梦想课主题是《声音魔法城》，活泼开朗的杨老师和孩子们一起拍手、一起做游戏、一起表演，孩子们欢快的笑声和掌声在课堂上不断响起来，孩子们在游戏活动中体验着声音带来的魔力。杨老师通过播放视频、演一演，让学生在听觉盛宴和互动实践中感受声音大小、快慢的变化，认识到声音可以表现人物的性格特点和情绪，揭秘了“声音的魔法”，在轻松愉悦的课堂氛围中品味声音，享受平凡声音中的美妙之处。本堂课充分体现了真爱梦想“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”的三大理念。同学们积极动手动脑、快乐实践，既学到了知识，也培养了能力。

　　纪明月老师执教的《经典片段回放》

　　纪明月给大家带来的是缤纷课本剧中第一课时《经典片段回放》，目的是帮助学生认识戏剧，欣赏经典戏剧感受戏剧魅力，学生们通过热身游戏照镜子，抓住了表情表演的精髓，通过找首领游戏，了解到动作模仿的重要，懂得细节的关键，再通过观看经典视频，初步了解到戏剧的分类及表现手段，总之，通过参加此次比赛，不仅能向更优秀的二星教师学习，也加深了对梦想课程理念的理解，在教学时注重学生素质的培养，让学生自信从容有尊严的成长。

赵晶老师执教的《助人者自助成人者达己》

　　赵晶老师的《助人者自助成人者达己》是全人教育Ⅱ第1课时义工服务---助人自助（1）的内容。目的是培养学生服务社会和关爱他人的义工精神。本课时旨在让学生感受帮助与被帮助，让他们乐意去帮助别人和学会借助他人的帮助。为了更好地突破本节课的重点，实现教学评一致性，赵老师主要“盲人摸象“”天堂与地狱“”漂流瓶“三个体验活动中入手，切身感受，自助与他助同等重要，通过分享体会信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。赵老师的梦想课堂让学生在游戏中学习，真正感受到学习是一种发现、一种享受、一种乐趣。今后，赵老师将不断地学习，不断地提高自己，让她的梦想课堂更加精彩，展现自己魅力的同时也让学生更有自信、从容、快乐地成长！

马雪辉老师执教的《团结就是力量》

　　解放小学马雪辉老师执教的梦想课《团结就是力量》，通过四个环节层层深入把活动推向高潮。课前热身环节通过小视频使学生直观感受团结就是力量。主题活动环节通过“解手链”游戏使学生体验通过团结协作共同完成一件任务的喜悦，感受助人与被助的快乐。体验分享环节通过有梯度的交流设计，使学生感受团队成员之间相互信任、鼓励与支持的重要，主体升华有温度有高度。总结回顾环节通过引导学生有序思考谈收获，强化对团队精神的理解与感悟。
　　马老师的课堂教学准备充分，活动设计有梯度，游戏指导细致有序，评价语言温柔而有力量，是学生梦想路上的引路人。

那小栋老师执教的《我的团队我最爱》

　　那小栋老师《我的团队我最爱》是一节体验拓展课，以大雁迁徙视频导入，引出课题，引发学生思考，进而体会团队协作的重要性。
　　四年级孩子的认知发展和协作能力不是很强，通过体验拓展活动，帮助他们在当前适当的发展阶段达成适当的人格完善和才能习得。本节课的“球行万里”体验活动创意新颖，需要集体协作，互相鼓励，不断实践总结来寻求获胜的最佳方法，在玩中有收获，有感悟，使孩子们真切的体会团队协作，互助、鼓励的重要性。
　　在梦想课堂上，学习是充满惊喜与乐趣的过程，教师不再是判断者而是引导者，每个孩子的答案都会被尊重，将时间教给孩子，他们就一定能创造神奇！

宋丽深老师执教的《我是一只有个性的狼》

　　宋老师执教的《我是一只有个性的狼》一课，充分凸显了“个性”。宋老师通过创设情境、绘本共读、剧本表演，让学生真正走进文本，融入角色，从而体会到每个生命都是独一无二的，我们要善于接纳自己的与众不同，勇敢地做那个独特的自己。整节课气氛融洽、流程清晰、过渡自然。宋老师声情并茂的讲述，紧紧抓住了学生的心，适时的设疑激趣，充分调动了学生的参与意识，让学生和故事里的小绿狼同悲同喜。没有花哨的装饰，没有官话套话，有的只是学生发自内心的真实体验和感受。无论是学生走进小绿狼心里时的着急、难过、沮丧，还是后来接纳自己独特的释然、自信、洒脱，都清晰地展现在大家面前。

赵彦丰老师执教的《宠物禁止入内》

　　赵彦丰老师这节《宠物禁止入内》是《规则与我》系列的第二课时。《规则与我》，用四个课时通过故事或者案例引入，采用参与互动的方式，循序渐进，介绍了规则概念的方方面面。本课伴随着具体案例分析、演绎一起研究什么样的规则是好规则。在本节课的交流讨论的过程中，学生能发表自己对宠物禁止入内这条规则的看法，并能主动参和发表或驳斥对方观点。本节课感觉与其他梦想课不太一样，需要教者适当地引路，给出一定的原则，可以是半开放式，而不能是全开放式。
　　在一课讲完之后，给我们最大的体会是总结的重要性，让学生自己把这节课的收获总结出来，让他们在学习活动中的想法、思考再次加深加固，那么就会形成自己的新想法、新思考，也是创新之本。即使是课中没有感受，通过自己的回想，建构也会产生一定感触，收获一点点也是好的。今后的梦想课中，总结部分应该是重中之重。

李晶老师执教的《逆境求存---超越自己》

　　和平小学李晶老师教授的《逆境求存---超越自己》一课， 本课时旨在让学生体验“不可能”的挑战，发掘自己的潜力，超越自我。本节课让学生学会激励自己追求目标， 培养了学生敢于挑战“不可能”的勇气和解决问题的智慧， 同实培养了学生的发散性思维，学会创新等。

　　田媛老师执教的《猜猜我有多爱你》

　　解放小学田媛老师执教的梦想课《猜猜我有多爱你》，让孩子们坐下来一起阅读和分享，学生通过相关绘本故事的学习，体味亲情，感受与家人情感交流的美好。主题活动“开启爱的大门”制作爱的表白卡，进一步引导学生用不同的方式去表达爱，同时深入挖掘学生和亲人之间最温暖、最动情的故事，并体会到所有的亲情都是值得感受和铭记的。
　　田老师本节课教学设计层次十分鲜明，她仅仅抓住“爱”这个主题，引导孩子观察图画，激发孩子想象，鼓励孩子大胆诉说，整堂课处处弥漫着“爱”的气息，幸福的味道。这节课没有一句教条，却满足了孩子成长感情的需要；没有一句说理，却启发了孩子深入思考；没有一点喧闹，却激起孩子们会心的微笑。

阮雪微老师执教的《我是一只有个性的狼》

实验小学阮雪微老师执教的梦想课是《我是一只有个性的狼》。通过师生共读绘本后，引导学生借助“音乐、道具、头饰” 等进行分小组分角色模仿绘本表演，通过朗读、表演，说出小绿狼的前后变化，体会小绿狼的心情。
　　阮老师每一个主题活动设计遵循体验式学习。由体验开始(讲故事)体验后引导孩子们观察，反思，在此基础上引导发现，抽取，归纳，概括，最后通过角色扮演活动进行感受，协作会话后行动验证。
　　整节课，阮老师设计的活动环环相扣，循序渐进地引导学生真正走进文本，融入角色，悟出懂得接纳自己，肯定每个人的独特之处的道理。她说“每个人都是独特的个体，每个生命都是独一无二的，都有各自的尊严与价值。我就是我，我也是祖国的花朵，我也是最耀眼最闪亮的那颗星。”在孩子们实践梦想的道路上，阮老师引领孩子们自信、从容、有尊严的成长，指引孩子们乘风破浪，扬帆远航！

*认真聆听*

　　评委们沉浸其中，记录评分也在紧张有序的进行着！

　　
　　

　　

　　认真学习的老师们！

*总结评比*

　　委员会对课堂教学中存在的问题进行讨论交流，对课堂中的亮点和不足之处进行交流、分析， 倾力而出，梦想路上，他们功不可没。

　　

　　赛后，评委们进行评分整理！

　　

　　本次竞赛，各校高度重视，精心准备，课堂教学均能紧紧围绕梦想课程理念，帮助孩子自信、从容、有尊严的成长！ 赛后，竞赛委员会对本次活动取得的成效给予了充分肯定，对实验小学的大力支持表示由衷感谢，对各位参赛老师的教学展示给予了高度赞扬。 “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”梦想课堂作为学生成长的乐园，也是教师体验幸福教育的乐园。老师们的积极参与，使得此次梦想课程教学比赛异彩纷呈！相信阿城区的梦想课程会越来越好，梦想课堂教室里的笑声、欢呼声会传得更久、更远。