<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 辽宁省教育厅基础教育2022年度立项课题-----《“双减”背景下的课后服务课程实践研究》成功开题</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 2021年7月，国务院颁布了《进一步减轻义务教育阶段课业负担的意见》，对“双减”和课后服务工作提出明确要求。为进一步落实国家“双减”政策，着力提升学校教育教学质量和课后服务水平，满足学生多样化、个性化发展需求，有效推进我区“双减”工作措施落地落实和课后服务工作的有效开展，区教育局、区教师进修学校于2021年9月启动了《新抚区教育局课后看护方案（试行稿）》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 为有效推进“方案”的实施，通过课题牵动与引领组织开展师校研训工作，构建具有我区特色的课后服务体系和课程体系，在区教育局和师校的大力支持下，以新抚师校孙璐副校长为课题组长的《“双减”背景下的课后服务课程实践研究》课题于2022年6月正式立项为辽宁省教育厅2022年度基础教育课题。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 开题会于2022年9月8日在北台小学成功开题。本次开题会线上线下同步召开，抚顺市新抚区民主小学副校长、课题组成员李玲老师主持会议。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 课题开题会议特邀辽宁教育学院基础教育研究与评估所副研究员、辽宁省教育学会副秘书长、硕士生导师李颖，抚顺市教师进修学院副院长、高级教师王东作为本课题的评审专家进行评审。课题主持人抚顺市新抚区教师进修学校孙璐副校长及课题组核心成员参加了本次线下开题会。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 开题会现场</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 进修学校孙璐副校长作开题报告陈述</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在课题陈述阶段，课题主持人新抚区教师进修学校孙璐副校长代表课题组从核心概念界定、选题的意义和研究价值、省内外研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、预期成果等方面作开题陈述。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 此项课题研究旨在通过调研新抚区“双减”背景下课后服务课程建设情况，探究区域化、校本化课后服务课程体系和资源共享体系，构建学生喜爱的、体现学校特色的课后服务课程，提高学校课后服务教育教学质量，减轻学生的课业负担，促进“双减”政策措施落地。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在专家点评与指导阶段，李颖副秘书长祝贺此项课题立项成功，充分肯定了课题研究具有重大实用价值，指出该课题聚焦基础教育改革中的真问题、核心焦点问题。她评价此课题选题具有“时代性”、“先进性”。从区域的角度、整体的角度、系统论的角度进行研究，对于落实国家“双减”政策、提升课后服务品质具有重要的意义。课题设计具有“科学性”和“操作性”，清晰地体现了是什么、为什么、怎么做的问题，体现了科研的创新和规范。同时，希望课题研究成果能够解决“双减”过程中的问题，也为学校课后服务课程建设提供改革思路和实践操作的范式。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 王东副院长评价课题站位高、立意准、方向明，聚焦热点，回应关切，立足实际，具有很高的研究价值和现实意义。课题选题体现了“前沿性”、课题设计体现了“关联性”、课题研究体现了“实效性”、研究团队体现了“专业性”、开题报告体现了“规范性”。同时，对课题研究中可能出现的问题、面临的困难提出了可行性的指导建议。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 辽宁教育学会副秘书长李颖点评</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 抚顺市教师进修学院王东副院长点评</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 两位专家对课题进行了科学、专业、具体、详细的论证指导。针对课题方案中需要完善之处，提出了中肯的修改建议，并与课题组成员进行了深度互动，课题组成员纷纷表示，专家的指导进一步明确了问题，理清了思路，收获良多。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次开题会持续了2个多小时，是一场智慧碰撞的研讨会，也是课题组成员科研素养提升的专题培训会。专家的高位引领，帮助课题组理清了研究思路、明晰研究思路、调整研究策略、聚焦关键问题、开阔研究视野。新抚区教师进修学校孙璐副校长代表课题组感谢专家的引领和指导。深刻认识到“双减”政策对教学和教研工作提质增效的迫切性，要借此机会调整方向再出发，持续细化研究问题，优化研究设计，化研究内容、优化研究设计、明确研究步骤，扎实推进研究，高效产出成果，在研究中做好“校内提质”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 做好开题是研究的第一步，课题组将以良好的开题为研究起点，细化研究问题，聚焦新内涵，借助专家的大力支持，贴近区域、学校“双减”工作实际需求、围绕学生核心素养发展，深入开展课题研究与实践，破解难题，探索经验，总结规律，以期取得卓有成效的研究成果，服务新抚教育发展，谱写新抚教育新篇章。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 专家领导和课题核心组成员合影</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 文稿提供：朱庆华</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 图片提供：吴 刚</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 编辑制作：朱庆华</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 审 核：孙 璐 张再国</b></p>