山东省落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版)教研员系列培训活动之枣庄市实验学校分会场

夏雪

<h5 style="text-align: left;"><b>  为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,进一步深化课程改革,发展素质教育,扎实推进义务教育课程方案和课程标准(2022年版)落地实施,9月17日,枣庄市实验学校分会场举行了山东省落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版)教研员系列培训活动。</b></h5> <h5><b>  枣庄市教育科学院研究院体育教研员牟森组织我市教研员和兼职教研员,教研基地和课程实验基地学校的骨干教师,中小学教师线上参加了本次培训。枣庄市实验学校、枣庄市第二实验学校、枣庄市实验小学全体体育教师参加了本次活动。</b></h5> <h5><b>  本次线上培训专家是华东师范大学朱伟强教授,博士生导师。朱教授是华东师范大学课程与教学研究所研究员,国家义务教育课程标准修订组核心成员,全国教研员研修中心特聘专家,担任教育部基础教育司高中校长培训项目指导专家,担任教育部课程教材研究所(基础教育课程教材发展中心)全国基础教育课程改革实验区“课程领导力项目”“领军型校长成长工程”项目、普通高中新课标新教材实施国家级示范区(校)建设的指导工作。</b></h5> <h5><b>  上午培训朱教授研讨的主题是《学习目标及其叙写》。朱教授首先从什么是学习目标,学习目标的类型,学习目标的叙写,阐述了传统的单元学习目标与指向性核心素养的单元学习目标的差异,从学生的主体地位明确了学习目标的意义。然后组织各学科以小组为单位,运用“学习目标的相关知识”,分析课标中的“目标体系”,小组代表分享研讨结果(本学科课程标准中目标体系的表述)。</b></h5> <h5><b>  下午培训主要以实作与分享为主,参训教师分小组结合自身已知经验进行梳理选择1-3个“单元教学方案”,运用“学习目标的相关知识”,分析并修改其中的单元目标、课时目标,归纳提炼出学习目标评议框架,体育学科目标叙写的常见问题,并进行了展示、分享,归纳出目标叙写的一般的、普遍的常见的问题。最后,朱教授通过实际研讨案例,帮助教师们进一步理解了《单元教学方案》的结构和撰写要点</b>。</h5> <h5><b>  通过朱教授一天的精彩培训,我们参会教师对新课程标准有了新的认识与理解,促进了教学方式观念的改变。</b><span style="color: inherit;"><b>习近平总书记强调:“梦想从学习开始,事业靠本领成就。”在这个知识倍增的时代,作为一线教师,</b></span><b>在今后的教学中<span style="color: inherit;">我们更要胸怀使命</span><span style="color: inherit;">,立足课堂</span><span style="color: inherit;">,以新课程改革为契机</span>,用新的教育方式<span style="color: inherit;">,</span><span style="color: inherit;">认真研读新课标,积极践行新课程标准教育理念,不断更新自身知识,发展学生核心素养</span><span style="color: inherit;">,促进学校教育高质量发展</span><span style="color: inherit;">。</span></b></h5>

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