<p class="ql-block">感官领域的教育目的：</p><p class="ql-block">1、直接目的：通过操作视觉教具插座圆柱体、粉红塔、棕色梯等，使幼儿的视觉敏锐度、精确度越来越高；通过操作听觉教具如听觉筒、音感钟等，培养幼儿敏锐的听觉；通过操作触觉教具如触觉板、温觉板、重量板等，培养幼儿敏锐、精准的触觉；通过操作各种味觉教具如味觉瓶等，培养幼儿丰富而精准的味觉；通过操作各种嗅觉教具如香料包等，培养幼儿丰富而精准的嗅觉。</p><p class="ql-block">2、间接目的：培养初步的排序、分类、配对概念和抽象思维能力，为学习数学做准备。感官领域很多教具都涉及到1—10的数字及对各种形状、大小、序列等排列组合的认知等，为学习数学做准备。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 今日学习的是感官领域中的二项式</span></p> <p class="ql-block">教具构成</p><p class="ql-block">木制正方体盒子，装有8个不同形状、不同颜色的立方体。主要为：纯红色正方体1块，纯蓝色正方体1块，红黑两色相间的长方体3块，蓝黑相间的长方体3块，盒子的两个侧面装有铰链可以打开，盒盖有指示性图案。</p> <p class="ql-block">二项式工作的教育目的</p><p class="ql-block">直接目的</p><p class="ql-block">1.通过操作，让幼儿学习分类，锻炼其操作、控制肌肉和动作协调的能力。</p><p class="ql-block">2.发展幼儿对三度空间的认识和理解。</p><p class="ql-block">间接目的</p><p class="ql-block">1.通过分类练习，让幼儿在头脑中建立逻辑推理意识。</p><p class="ql-block">2.培养幼儿数学思考能力。</p><p class="ql-block">3.提高幼儿解决问题的能力</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 🍓蒙氏课程时间🍓</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 🍓自由工作时间🍓</span></p> <p class="ql-block">蒙特梭利教育中孩子的自由体现在蒙特梭利教育的“自由”在蒙特梭利教室中，孩子们是很自由的，孩子们可以随心所欲地选择自己所喜欢的工作。但这并不是说孩子们就是散漫无纪律的。蒙特梭利认为：“纪律源于自由！”并且建立在规则上的自由才是真正的自由。</p> <p class="ql-block">所谓感官，即人体的眼、耳、鼻、舌、皮肤（视、听、嗅、味、触）五种感觉器官，人类智慧的产出都是通过这五觉来获得的。感官是一切学习的基础，而幼儿主要是通过触觉来学习认知的，他需要透过双手来将诸多的抽象概念转换成具体的经验。</p>