相“绘”云端，美育暖心——总场一小美术学科线上教学纪实

姚老师

秋天是收获的季节，这个特殊的秋天里，为了确保线上教学质量，学校美术教研组的老师们以“深度学习”与“美术在生活中的应用”作为线上课的教学重点。 根据教研室下发的教学资源，老师们进行二次开发和构建。共享交流精选出的各种形式适合学生学习的优质教学资源，为线上教学做好充足的准备。 老师们利用网络软件积极进行线上集备，把自己在教学中遇到的问题和网络软件运用的问题，积极研讨，努力探索，站在学生的角度思考问题，让居家防疫生活也过得丰富多彩。 　　在线上集备的过程中，老师们积极反思总结，改进不足，每周教学结束后，老师们相互交流制定教学方案，从而更加有效的完成教学任务。老师们选择不同的思维小游戏，鼓励学生大胆想象，集中学生注意力，带动学生进行积极的思考和创作。 美育教育在每个孩子的心灵绽放初绚烂的花朵。老师们结合上课的内容，线上进行指导，对作品及时点评对孩子们的创作加以充分的肯定，使美术教学效果更为突出。老师们的用心评价，学生也信心满满，每一次的作业中都充满了浓浓的艺术气息。 　　二年级蔡老师结合特殊情况时期线下能够有的学具进行教学，本课能以最基础的铅笔入手解决最基本的学习难题，针对家庭资料充沛的学生可以拓展作业范围，能够呈现作业的层次性。上课当中没有出现疑难问题，孩子有线上和线下的互动都能够积极解决，因为在线要共享屏幕，屏幕不能够达到老师示范的可视性和清晰度，所以多以微课视频的形式加老师在线解说相结合，较清晰的答疑解惑，从而提升二十分钟授课的质量。 三年级授课内容是：人教版三年级上册美术第一单课《魔幻的颜色》。本节课主要是在学生以前认知的基础上系统的进行色彩知识的学习，认识三原色和三间色，唤起学生对色彩学习的兴趣及感受生活色彩的热情，并能运用三原色和三间色开展趣味造型，描绘事物，表达情感。 四年级上册人教版美术课程认知，本册书难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。因此每学期第一课老师带领同学们一起整体的了解课本每一课的内容，同学们根据认知列出本学期需要准备的美术课工具材料清单。同时写出最喜欢的那一课，这一课你想怎么上，对老师提出建议。批改作业的过程老师就发现很多同学都喜欢《电脑美术》那一课，建议老师在微机室上课。通过这种学习方法老师引导学生无论生活还是学习遇到困难，都可以先整体观察思考，再一步步列出计划，只要认真努力没有解决不了的问题。 　　五年级《美丽的纹样》一课，学生通过学习了解到，漂亮的纹样装饰了我们的生活，带给我们赏心悦目的感受。我们的生活离不开图案，适合纹样更为人们所喜爱。适合纹样在我们生活中处处可见，也是被广泛运用于生活中的装饰，设计这样纹样的素材往往来源于我们的自然生活。在生活中存在着很多不同的线形和物形，利用这些线形和物形，通过变化、组合可以设计出美丽的图案。 本课通过对比欣赏，加深对适合纹样的认识，同时解决了本课教学的重点，帮助学生了解什么是适合纹样，让学生寻找、欣赏生活中的适合纹样，并感悟适合纹样的实用性和美观性。 　　六年级本周授课课题是《基本形体切挖》，教学内容丰，并且与生产生活紧密联系。目标就是要掌握基本形体的切挖，培养空间想象能力和空间造型能力，了解认识切挖在日常生产生活中的广泛运用，并且让人类生活变得丰富多彩！ 　　一幅幅美术作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子们灵动的思维想象和不凡的美术功底。 疫情当前，凝心聚力，我们在一起！美术教研组的老师们会继续实践探索，不断为孩子们呈现精彩的线上美术课堂而努力。疫情终将消失，秋天必然丰收，我们坚信美好可期，让我们一起静待花开。期待校园归来时，师生皆成长。