<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”为扎实开展好五年级语文教研活动，提升老师们的教学水平，打造高效课堂，五年级备课组长吴赏月老师，本着“在教研中遇见更好的自己，让教研成为自觉的习惯”这一原则，带领一群积极、热情老师们开展了一次又一次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”制定班级公约，可以营造良好的学习氛围，建设团结友爱的班集体。既然是“公约”，肯定要通过讨论，得到大多数同学的认可，所以高俊凤老师执教的口语交际：制定班级公约，重难点放在讨论的过程和最后的落实上。</p> <p class="ql-block"> 确定范畴、提出目标、分组讨论，形成初稿；全班表决，确定公约；实践应用，执行公约。整堂课一气呵成，让孩子们清晰明了地看到：优秀班集体的模样。</p> <p class="ql-block"> 这是孩子们一次成功的体验，对于接手新班级的高老师，这也是一场及时雨。相信这将会成为增强班级凝聚力最华丽的篇章。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课执教的史运菊老师，史老师带领孩子一起走进《落花生》。在设计这堂课时，史老师对教材进行取舍，把“父亲”所说的话作为突破口，深入理解其含义，从而抓住重点，突破难点，引导学生联系生活实际的所见所闻，把花生的品格与做人的道理联系在一起。</p> <p class="ql-block"> 史老师的启发诱导在贯穿始终，突出了学生的主体地位，又发挥了教师的主导作用。</p> <p class="ql-block"> 在活动中历练，在活动中成长。我们在每次活动中汲取营养，在活动中我们不断调整自己的教法。我们将秉承着“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行。</p>