深耕细研踏歌行共谱教研新美篇

浅橘黄的三七

问秋能有几多景，无尽风光须用心。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。2022年9月16日市教研室张主任一行人莅临殷店镇中心小学观课议课，并就实验基地学校进行指导工作。 　　余老师的一堂《坐井观天》让我们如沐春风，她亲切自然的教态一下子吸引了在场的所有师生。余老师的课充分体现了语文新课标核心素养的四大要素，注重低年级学生的字词的学习和朗读的训练，创设了时间空间，提升了学生观察、思维和想象的能力。使语文教学与学生的生活紧密相连，让学生热爱语文、热爱学习、热爱生活！ 　　周老师的《倍的认识》能创造机会，让学生多种感官参与学习，把学生推到主体地位，让学生获得丰富感性认识，使抽象知识具体化、形象化。整个操作过程层次分明，通过说一说、摆一摆等，让学生动手、动脑、动口，参与学习过程，看自己摆的图来说数理，降低了数理表述的难度，落实减负的要求。通过操作，让学生既学得高兴又充分理解知识，形象直观地建立 “倍”的概念，培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。 　　鲁老师的一堂《传统游戏我会玩》把游戏带入课堂，整堂课体现了以学生为主体，充分发挥了学生的主动性、积极性。课中鲁老师让学生在教室玩游戏，让每个学生都参与其中，感受传统游戏带来的快乐。 　　蔡老师的美术课让人耳目一新，《化平凡为神奇》教学中采用“收集准备──认识了解──启发创意──探究方法──动手创意”的教学策略，让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力，开拓学生的创作思路，使学生在自由、合作、轻松、交流的氛围中感受美术的实用性及其艺术魅力。 　　一首轻快的儿歌仿佛让我们回到小时候，何老师的音乐课《小青蛙找家》颇有新意，她根据一年级学生的心理特点，以模仿动物的动作及叫声的方式，进行节奏练习，将孩子的思维、兴趣带进课堂中。通过直观的教学方法与体态语言相结合，扩展了学生思维，整个课堂环环相扣、生趣盎然。何老师创设情境激发了学生较强的参与艺术实践的愿望，引起学生的学习兴趣，引导他们积极、主动地参与，大胆、自信地表现，积极、快乐地创造。 　　五位老师的精彩课堂获得市教研室和县教研室的充分肯定，同时也提出宝贵建议，镇小的老师们受益匪浅，相信有了专家指导后自身的教学能力会得到大大的提升！ 　　殷店镇中心学校张校长对教研月活动做出总结，也对市县教研室领导莅临我镇表示热烈的欢迎和由衷的感谢。并强调“教而不研则浅，研而不教则空”，今后会不断强化教师自身素质和教学技能，努力向教学教研强镇迈进！ 　　殷店镇中心小学教务处主任王晗针对我校教学实验基地情况作出汇报。她介绍了殷店镇小强有力的教科研小组成员，与时俱进的课堂教学模式，镇小每年充分发挥骨干教师传帮带作用，“重培训、重素质、重创新”，多次承办大型教学研讨活动，提高教师的综合能力。在教研教改的道路上，引领特色文化，把古诗编成韵律操，把体育项目和经典诵读相结合，让学生熟读成诵，并多次在经典诵读、书香少年活动中获得可喜的成绩。王主任提出以后将以科研为导向，开拓创新，坚定不移地走教科研发展之路，绘现代教育蓝图，创品牌，呈特色，谋发展，与时俱进，努力打造教学试验基地示范学校，为随县的教育争光添彩！ 　　县教研室李主任对殷店镇的教学管理、校本教研、学科课程表示肯定，表示这些成绩也都与市教研室的指导密不可分。同时也对我们今后的工作提出希望，要求我们要抓好工作，起到教育实验基地的带头作用，争取取得更优异的成绩！ 　　最后，市教研室张主任表示此次教研活动月的目的是为了促进改革，探讨学校课程研究，了解落实情况。用清新、有活力、高质量三个词来形容第一次来的殷店镇小，同时也希望后期的工作要把教研活动月与课题研究和课堂改革结合起来；把教研月活动与新课标、新方案结合起来；把教研月活动与提升教师的专业素养和专业能力结合起来。 　　本次的教研活动已圆满落下帷幕，相信我们镇小的老师们在市县教研室领导的指导下有所历练，在活动中得到成长，在活动中能汲取营养，在活动中改进教法。但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！