<p class="ql-block"> “云天收夏色，木叶动秋声。”夏去秋来，岁月如流，大自然的脚步从不停停歇。此时的世纪城小学，应是书声琅琅；此刻的世纪城小学，该是笔声沙沙……一场突如其来的疫情， 让这一切没有如期而至。按照学校部署，“停课不停学” 这熟悉而又陌生的“网课”，已在数学组三四年级如火如荼的展开了。老师们变身为“主播”，屏幕变成了黑板，又一次开启了一段家校携手共育的线上教学旅程。</p> <p class="ql-block"> 面对线上直播，我们中年级数学组做足了各种准备。首先，老师们利用智慧中小学、腾讯会议等平台进行学习及教研。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ❤️三年级线上教学纪实❤️</p> <p class="ql-block"> 兵马未动，粮草先行，为保证三年级线上教学的高效，三位老师积极分享交流，克服难关，提前备课，查找网络资源，精心设计好每一堂课，细化知识点，让每一位孩子都能有所收获。</p> <p class="ql-block"> 9月5日~9日三年级进行了为期五天的单元复习课。每一个课时，老师们精心备课，设置课件。</p> <p class="ql-block"> 看我们三年级的老师们为更好的复习时分秒的一个知识点，把电脑变成了黑板…</p> <p class="ql-block"> 丰富的实践活动巧妙地连接了生活和数学，指针在手的波动中。让学生感受到了经过时间的变化。</p> <p class="ql-block"> 9月13日~16日，三年级开设了新授课。提前进行集体备课，撰写教案。</p> <p class="ql-block"> 如何在简短的时间内达到更高的效率，老师们不断地翻看教学视频，择优进行教学。</p> <p class="ql-block"> 伴随着朝阳的冉冉升起，新一天的线上教学拉开了帷幕，孩子们专心致志听课的身影，显示出新的一天的到来，他们定有新的收获！</p> <p class="ql-block"> 当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的“阵地”，老师们迅速因时而变，深耕不辍，转变教学方式和教学手段，选择切合本班实际的教学方式，选用企业微信开启了直播和在线课堂。</p> <p class="ql-block"> 根据本单元的知识特点，课后布置了实践作业，在生活中寻找身边的大数。</p> <p class="ql-block"> 虽不能亲眼看到学生，但是我们努力做到不放弃任何一个学生，认真对待学生们的学习成果。</p> <p class="ql-block"> 🌼四年级线上教学纪实🌼</p> <p class="ql-block"> 为解决网课中硬件及技术问题，老师们准备了电脑、耳麦、白板等设备，在家反复测试反复试演，力求课堂顺利进行。</p> <p class="ql-block"> 9月5日—9日，为了让学生有一个更好的过渡和衔接。四年级的老师们精心挑选了五个学习主题。选择易操作易懂的便于学生线上理解。老师们分工合作把每个主题制成了PPT的形式。看我们的老师多么的贴心❤️，把同一个课件制成了PPT和希沃模板的形式，做好了十足的准备。</p> <p class="ql-block"> 三位数学老师在线课堂上，更是“八仙过海，各显神通”，以手机、电脑为操作平台，借助企业微信软件，或视频面对面交流，或打字留言讨论，或连麦互动对话，克服万难，倾尽其能，只为给孩子们营造一个快乐、高效的课堂！</p> <p class="ql-block"> 课上没有完成的内容，课下同学们认真书写工整的进行练习。方法多种多样，有的列算式，有的连线，还有的依次进行排序，看着学生们工整的字迹、清晰的解题步骤，更重要的是认真端正的学习态度，老师们的心中会泛起一阵阵的暖意！</p> <p class="ql-block"> 9🈷️13日—16日，老师们积极钻研教材，精心备课，力图将一节节高质量的精品课呈现在学生面前。</p> <p class="ql-block"> 按照要求，线上教学不能超过30分钟，所以需要调整教案，以体现最佳的课堂体验！具体老师们是这样做的：1.课程内容用简约的课件，既突出重难点又条理清晰；2.重点题型精讲精练；3.典型习题都附有相应的解题策略，力争一题多解，举一反三。</p> <p class="ql-block"> 开始上课了！学生们按时参加老师的网上课程，认真听课，与老师网上互动交流。网课上，不一样的课表，不一样的课堂，同学们在线听课，及时交流，答疑反馈，老师们按照“先学后教，当堂检测”模式帮助了学生理解知识，保障了学习效果和效率！</p> <p class="ql-block"> 快看看同学们这一个个小手举的铿锵有力，积极回答问题，热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 回答问题条理清晰，思路明了，原来是掌握了算法呀。</p> <p class="ql-block"> 有视频，有课件以及老师对重难点知识的讲解。</p> <p class="ql-block"> 同学们在家进行实践操作，体验着升和毫升与日常生活的密切联系，丰富了学生的生活经验。</p> <p class="ql-block"> 吕苏同学用自己的水杯测量了不用容器的容量，这就是数学知识带给我们新的体验！</p> <p class="ql-block"> 第二种方法来喽！</p> <p class="ql-block"> 下面就由赵梓桐同学为我们讲述一下量筒和量杯里面藏着哪些秘密！</p> <p class="ql-block"> 线上教学课后辅导难度较大，用怎样的方式反馈、是否能及时反馈是网课课后的重点。四年级老师们主要是采取让学生拍照上传到班级作业软件里，教师逐一批改并及时督促没交作业的学生养成自律的习惯。同时，利用班级群及时纠正共性的问题，对于个别问题微信私下交流，尽可能的让每个孩子在非常时期收到最佳的学习效果！</p> <p class="ql-block"> 有的同学跟别人借了书，有的同学打印了教材，还有的同学认真工整的抄写了练习题。真是方法总比困难多，我们即使上网课也毫不懈怠！</p> <p class="ql-block"> 为了有助于学生及时的梳理所学知识，将新旧知识点紧密联系，提高学生数学知识的整理与归纳能力。我们进行了第一次"升和毫升"的思维导图实践作业，一起来欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block"> 在孩子笔下，思维导图就像指示牌，将关键知识进行串联组合，帮助大家找到通往数学的路。</p> <p class="ql-block"> 时间不会辜负我们的努力，梦想也不会遗忘我们的付出。好风凭借力，扬帆正当时。加油吧！同学们！加油吧！老师们！</p>